【正文】 sh249。 平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。（4）將文中畫(huà)線的句子改寫(xiě)為陳述句。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí),晚霞已經(jīng)消失了。它上游下躥,吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花。（6）開(kāi)放些試題，要言之有理。（3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。 （3）因?yàn)樽x書(shū)多而懂得多,小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故選“之所以……是因?yàn)椤雹诜志淝昂笫沁x擇關(guān)系。（6）示例:做一名保家衛(wèi)國(guó)的海軍戰(zhàn)士。；跟眾人不一樣。 （5）認(rèn)真讀文章，想一想這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理。（1）在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 “在書(shū)中可以學(xué)到好多好多新的東西。蓋茨的同學(xué)來(lái)他家做客，發(fā)現(xiàn)比爾比爾 “對(duì)，為了思考。他鉆到爸爸的書(shū)房里，讀不懂法律方面的書(shū)，就讀名人傳記。 比爾蓋茨董要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。把鋼筆借給了那個(gè)人，而其他人都怕增加競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不借給“假應(yīng)試者”鋼筆。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。C.B. A.（3）文中畫(huà)線的句子描寫(xiě)了“我們”的（ ①進(jìn)入最后一輪面試的共有5個(gè)人。我們按捺不住，去找有關(guān)負(fù)責(zé)人詢問(wèn)。他似乎有些尷尬，然后主動(dòng)自我介紹說(shuō)，他也是前來(lái)參加面試的，由于太粗心，忘記帶鋼筆了，問(wèn)我們是否帶著，想借來(lái)填寫(xiě)一份表格。 早上9點(diǎn)鐘到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)。正因?yàn)檫@樣，最后一輪的角逐更具懸念，更顯得激烈和殘酷。（6）此題考查對(duì)有無(wú)此詞語(yǔ)的辨析能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。 （3）第二自然段； （4）麻雀很聰明 運(yùn)用了列數(shù)字，舉例子的說(shuō)明方法。學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。（6）不能刪去；刪去了“幾乎”就表達(dá)不出有些地方麻雀面臨滅絕的危險(xiǎn)，刪去了“?！本捅磉_(dá)不出人們對(duì)麻雀的誤會(huì)，有這兩個(gè)詞語(yǔ)，表達(dá)才更準(zhǔn)確。泛濫成災(zāi)：________（3）麻雀的主要特點(diǎn)是什么？用橫線畫(huà)出有關(guān)句子 （4）本文所采用的說(shuō)明順序是：麻雀的特點(diǎn)→________→麻雀對(duì)于人類的功過(guò)。我國(guó)現(xiàn)在的問(wèn)題不是麻雀多了，某些地方甚至聽(tīng)不到麻雀嘰嘰喳喳的聲音，這應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。這里有兩個(gè)例子很能說(shuō)明麻雀的功過(guò)：十八世紀(jì)，普魯士國(guó)王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國(guó)消滅麻雀。在一次試驗(yàn)中，只有3%的麻雀一次被捉。它適應(yīng)力強(qiáng)，能飛善跳，喜愛(ài)群居，樂(lè)于與人類為伴。（4）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（4）書(shū)里面有很多的知識(shí)，而且不同的書(shū)，它的見(jiàn)解也會(huì)不同，多讀一本書(shū)，就多知道一些新的見(jiàn)解，就仿佛是自己經(jīng)歷了一般，多了人生的一些經(jīng)驗(yàn)。第三件：工作中付出的多，收獲的少。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（2）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（3）書(shū)讀得太少，只讀完小學(xué)就開(kāi)始工作，從15歲出外到現(xiàn)在，30多年了，我處處要付出比別人多的時(shí)間﹐勞心勞力，卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。第二件：年輕時(shí)同事借錢(qián)不還?！蔽荫R上把它剪下來(lái)，放在書(shū)桌上，作為我的座右銘，讓它時(shí)時(shí)提醒我——多看一本書(shū)。這樣的吃虧，才是一輩子吃虧！ 多看一本書(shū)（6）本題考查文段在文中的作用。（3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。、意恐遲遲歸、誰(shuí)言寸草心、報(bào)得三春暉 ；（8）略【點(diǎn)評(píng)】（1）說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（8）結(jié)合題意言之有理即可。（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。；意恐遲遲歸；誰(shuí)言寸草心；報(bào)得三春暉（8）略 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。 （8）你有沒(méi)有曾經(jīng)想為媽媽做一件事，就像文中的“我”想摘白云、摘雪梅？把它寫(xiě)下來(lái)。（5）短文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？ （6）文章最后一段的作用是________。 休息________堅(jiān)強(qiáng)）的性格、上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。我跳床而起，向媽媽撲去…… 孩子將在遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密縫補(bǔ)著孩子的衣服。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而喜歡。輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。一、閱讀理解1．短文《獻(xiàn)給母親的歌》 藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄 媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。 全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。詢問(wèn)）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)。 媽媽給了我們（堅(jiān)定 （3）寫(xiě)下列詞語(yǔ)的反義詞。這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因?yàn)樗麄兪前確_______順序?qū)懙?。________，________。（6）總結(jié)全文，突出中心（7）游子身上衣。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。答案合理即可，不唯一。（7）考查對(duì)古詩(shī)背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩(shī)句即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。（6）總結(jié)全文，突出中心 ；（7）游子身上衣。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（5）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。 如果有人問(wèn)我：你這一生感到最吃虧的是什么？我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：書(shū)看得太少了！挨打的時(shí)候，心里實(shí)在很難過(guò)，但現(xiàn)在想想，一點(diǎn)也不覺(jué)得被人欺侮有什么吃虧的。 當(dāng)我還很年輕的時(shí)候，有同事向我借了錢(qián)，賴賬不還，那時(shí)我每月的工資除了有一部分必須寄給媽媽外，剩下的只夠自己吃飯，好不容易從牙縫里擠出一點(diǎn)錢(qián)，卻被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但現(xiàn)在想想，這也并不是吃虧。 可是，書(shū)讀得太少，只讀完小學(xué)就開(kāi)始工作，從15歲出外到現(xiàn)在，30多年了，我處處要付出比別人多的時(shí)間，勞心勞力，卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。 有一次，我看到一本書(shū)，里面有一句話寫(xiě)得真好：“多看一本書(shū)，多活一個(gè)人生。 【答案】 （1）第一件：小時(shí)候被人打了不敢還手。（2）為了突出，更為下邊引出。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（4）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。第二件：年輕時(shí)同事借錢(qián)不還。 （3）書(shū)讀得太少，只讀完小學(xué)就開(kāi)始工作，從15歲出外到現(xiàn)在，30多年了，我處處要付出比別人多的時(shí)間﹐勞心勞力，卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 麻雀常被人們認(rèn)為是害鳥(niǎo)，甚至罵為“老家賊”，其實(shí)，這是人們對(duì)它的誤解。 麻雀素有“