【正文】 要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。|小時候… （4）“我”被滾燙的稀飯燙傷后，媽媽只是淡淡地說幾句，“我”誤認為媽媽不心疼“我”。|小時候… （4）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢？（3）…對我的愛就很特別。 。 ①“原來，媽媽就是這樣在愛我”中的“這樣在愛我”是指________。 說話聲漸漸沒有了。”我想：媽媽怎么這么不心疼我呢？ 媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特別。 【點評】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。 ， ， （3）體會詞語的意思，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。”（2）因為搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。 （5）說說你對文中劃線句子的理解?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。 桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。 還早呢9．閱讀。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，在用簡潔的語言概括出來即可。一位紳士請求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。 ________世界 （3）此文告訴人們________的道理，并說明了理由________。 一氣在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關愛，為他人也為自己留心保護一片美麗的世界! 當然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常常在心里懷著一股怒氣和怨恨，如果任憑這些情緒流瀉感染，就會使眼前的世界變得灰暗，沒什么美好可言。 我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步，當我走進一座花壇時，有一個小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，你不要過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內容之一。 （5）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。 （2）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。不要輕信別人的一面之詞（6）讀短文中劃線的句子,想想為什么“樹上的鳥兒嚇得驚叫起來”? 【答案】 （1）《說謊的牙簽鳥》（2）shǔ。 ④責備（4）讀了文章內容,請你在文尾寫上一句合適的話。 。牙簽鳥嘿嘿一笑,說:“這有什么大驚小怪的,我在他的嘴里剔食吃,鱷魚感到怪自在的,不在意打了一個盹兒,把我關在了嘴里,我張開翅膀拍拍他的上腭,喚醒他,他就讓我出去了。 牙簽鳥勸道:“別看鱷魚_______（外表”他還說,可以給大家引薦。7．閱讀短文,完成練習。（4）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。②“神奇”就是“奇怪”的意思。 溫和—________這不是動畫片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒藛?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個結實強健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。 我出神地望著,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。（2）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結合語境或查詞典理解詞義。②跟眾人不一樣。（3）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。（5）這篇短文告訴我們:一個人從小就要樹立遠大的志向,不要只滿足于同別人一樣的生活。 （4）請你說說“他從小就立下了一個志愿——要做昂首蒼穹的橡樹”這句話中破折號的作用。一有機會，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。蓋茨上小學時，一本《世界百科全書》已經(jīng)遠遠不能滿足他的求知欲了。（3）掌握常用的描寫方法。（3）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。 ）。 ①勢均力敵——________②莫名其妙——________（2）根據(jù)短文意思判斷，用“正確”“錯誤”表示。 規(guī)定的面試時間過去了20分鐘 ， 面試室卻絲毫不見動靜。”【點評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。②這是對說明文說明方法的考查。（5）因為麻雀在其它季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手，特別在育雛期，是捕獲害蟲的益鳥。 為此，人們在當?shù)亟ㄆ鹆艘蛔奥槿讣o念碑”。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養(yǎng)幼雀。一位研究麻雀的科學家認為，麻雀在鳥類中是比較聰明的。 麻雀素有“家雀”之譽。 （3）書讀得太少，只讀完小學就開始工作，從15歲出外到現(xiàn)在，30多年了，我處處要付出比別人多的時間﹐勞心勞力，卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。（4）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。（2）為了突出，更為下邊引出。 有一次，我看到一本書，里面有一句話寫得真好：“多看一本書，多活一個人生。 當我還很年輕的時候，有同事向我借了錢，賴賬不還，那時我每月的工資除了有一部分必須寄給媽媽外，剩下的只夠自己吃飯，好不容易從牙縫里擠出一點錢，卻被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但現(xiàn)在想想，這也并不是吃虧。 如果有人問我：你這一生感到最吃虧的是什么？我一定會毫不猶豫地說：書看得太少了?。?）此題主要考查對句子的理解能力。（6）總結全文，突出中心 ；（7）游子身上衣。答案合理即可，不唯一。（6）總結全文，突出中心（7）游子身上衣。這三件事是有內在聯(lián)系的，因為他們是按________順序寫的。 （3）寫下列詞語的反義詞。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來。 全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。一、閱讀理解1．短文《獻給母親的歌》 兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而喜歡。 孩子將在遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密縫補著孩子的衣服。我跳床而起，向媽媽撲去…… 休息________（5）短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？ （6）文章最后一段的作用是________。；意恐遲遲歸；誰言寸草心；報得三春暉（8）略 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。（4）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。、意恐遲遲歸、誰言寸草心、報得三春暉 ；（8）略【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（6）本題考查文段在文中的作用?！蔽荫R上把它剪下來，放在書桌上，作為我的座右銘，讓它時時提醒我——多看一本書。（3）書讀得太少，只讀完小學就開始工作，從15歲出外到現(xiàn)在，30多年了，我處處要付出比別人多的時間﹐勞心勞力，卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（4）書里面有很多的知識，而且不同的書，它的見解也會不同，多讀一本書，就多知道一些新的見解，就仿佛是自己經(jīng)歷了一般，多了人生的一些經(jīng)驗。它適應力強，能飛善跳，喜愛群居，樂于與人類為伴。在一次試驗中，只有3%的麻雀一次被捉。這里有兩個例子很能說明麻雀的功過：十八世紀，普魯士國王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國消滅麻雀。我國現(xiàn)在的問題不是麻雀多了，某些地方甚至聽不到麻雀嘰嘰喳喳的聲音，這應當引起我們的注意。（6）不能刪去；刪去了“幾乎”就表達不出有些地方麻雀面臨滅絕的危險，刪去了“?！本捅磉_不出人們對麻