【正文】 又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。（1）給文中下劃線的字選擇讀音。 ②l224。o ④luō“背”字應選擇讀音________ ①b232。 （3）用“‖”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。；bēi（2）“?，?”，：“!”（3）第一段：（1），第二段：（2），第三段：（3—8），第四段：（9—11）。；段意：寫野兔成績又名列前茅了，狐貍見了主動熱情地打招呼，然而野兔卻不理他了。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。（2）分析句子中分句之間的關系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。；②bēi （2）“?，?”，：“!” （3）第一段：（1），第二段：（2），第三段：（3—8），第四段：（9—11）。段意：寫野兔成績又名列前茅了，狐貍見了主動熱情地打招呼，然而野兔卻不理他了。 【點評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。 （2）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。 （4）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 放學了，一隊紅領中扛著掃帚，抱著柴火，唱著隊歌，高高興興地走在鄉(xiāng)間小路上，他們到哪兒去呢？奉坤祥老爺爺雙目失明，家住文廟村，生活很不方便，全靠少先隊員的精心照料。 1983年春天，四川蒼溪縣遠山小學成立了“學雷鋒小組”。鄉(xiāng)親們說：“我們村里來了小雷鋒啦！”他們分成兩組，輪流到奉爺爺家?guī)椭?、煮飯、洗衣服和打掃房屋?一次奉爺爺感冒了。醫(yī)生開好藥方，他們用自己的零花錢給奉爺爺抓了藥。 夏天，山里的蚊子多。奉爺爺?shù)脑钤摲蘖?，隊員們湊在一起，量好了尺寸，設計了姓樣，花了一個星期天的工夫，新灶打好了。過節(jié)了，隊員們給奉爺爺送來糖果等禮品。 文廟村的鄉(xiāng)親們稱他們是“山溝溝里的報春花。（1）寫出下列詞語的反義詞。 溫暖—________（2）第二自然段主要寫了________。（3）抬水、煮飯、洗衣服、打掃房屋、給奉爺爺請醫(yī)生看病、抓藥、支新紋張、打新灶、種菜、送禮品。（5）他們給我的印象是樂于助人，勇于奉獻。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。 （2）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （5）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。故答案為：（1）麻煩、安靜、緩慢、寒冷 （2）少先隊員去奉爺爺家的原因。 （4）報春花是春天的使者，鄉(xiāng)親們稱他們?yōu)椤吧綔蠝侠锏膱蟠夯ā笔且驗樗麄兿駡蟠夯ㄒ粯痈挥谐瘹?，又給別人帶去了像春天一樣的溫暖。 【點評】（1）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 （2）此題主要考查概括段意的能力。 （4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。4．課外閱讀 羊吃草的啟示羊吃草，要數(shù)這時最歡了。它們把小嘴貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進嘴里。胃里尚未消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行著第二次、第三次……咀嚼。 羊吃草，實在有趣。 我不止一次觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。 ①連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。________（2）“對于我們周圍的世界分得清嫩芽和‘土香草’嗎？”這句話中“嫩芽”指________，“土香草”指________。 （3）“要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學不好呢？”這個句子是________句，如果換一種說法使句子意思不變，該怎么改? （4）用文中句子解釋羊吃草過后的“翻草”現(xiàn)象。（3）反問；要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們沒有什么知識學不好。 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合課文內容來分析，詞語就鎖定在課文中了。 （3）用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，也就是明知故問，是反問句。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內容，就能找到答案。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 （3）反問；要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們沒有什么知識學不好。 可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。注意，做這樣的題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。 （4）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。5．課外閱讀我能行。蓋茨董 比爾他___________能取得非常大的成就，___________他從小就立下了一個志愿——要做昂首蒼穹的橡樹。 比爾他鉆到爸爸的書房里，讀不懂法律方面的書，就讀名人傳記。” “對，為了思考。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。 見兒子小小年紀就表現(xiàn)出非凡的想象力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨既吃驚又高興。比爾日子一天天過去了，小書架上的書越來越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿方面的書，還有文學作品等。蓋茨的同學來他家做客，發(fā)現(xiàn)比爾 “在書中可以學到好多好多新的東西?！薄薄北葼枺?）在文中的括號內填上合適的關聯(lián)詞。 ①大名鼎鼎：________②與眾不同：________（3）用自己的話說說“思想已經(jīng)走在年齡的前頭”這句話的意思。 （5）認真讀文章，想一想這篇短文告訴我們一個什么道理。蓋茨小時候的志向是做一棵昂首蒼穹的橡樹，你的志向呢？用一句話寫下來。；跟眾人不一樣。（4）解釋說明。（6）示例:做一名保家衛(wèi)國的海軍戰(zhàn)士。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。故選“之所以……是因為……”②分句前后是選擇關系。要結合語境，正確理解詞義。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。做題多讀，細讀句子，理解句子意思，進步去分析句子中破折號的作用。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）之所以……是因為……；與其……不如…… （2）①形容名氣很大。 （3）因為讀書多而懂得多,小小年紀就表現(xiàn)出非凡的想象力。（5）這篇短文告訴我們:一個人從小就要樹立遠大的志向,不要只滿足于同別人一樣的生活。【點評】（1）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。（3）此題主要考查對句子的理解能力。要求學生能判斷，會應用。（6）開放些試題，要言之有理。 ①你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那漫山遍野的野菊嗎?也許,它不惹人注目。記得我小時候在南方的外婆家,一年秋天,外婆帶我到野外去玩,來到一處山坡上,只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花?？僧斔鼪]有開花的時候,人們以為它是一棵棵小草。它沒有蘭花的芬芳,更沒有牡丹的富態(tài)華貴。那天我爬上山坡去摘花時,不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫痛,這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。外婆說,野菊花還有消毒止血的功能。外婆又說,野菊花還能清熱敗火,治感冒。假期去外婆家,總要摘不少帶回家里來。我喝過紅茶、綠茶,可從沒有喝過野菊花茶。我覺得人難道不應該有一點野菊花的精神嗎?難道不應該像它們那樣默默無聞地生長,不求索取,只是給予嗎?（1）給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。 ） ①失敗 ②打敗 3搞壞 ④解除,清除真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希?①支撐 ②頂撞 ③相當,抵 ④頂替,代替（2）用橫線畫出文中的一個反問句,并將這個反問句改