【正文】 習(xí)任務(wù)。 《紅樓夢(mèng)》第四十回中，劉姥姥二進(jìn)賈府，受到款待，家席上，“鳳姐手里本著西洋布手巾，裹著一把烏木二鑲銀箸，按席擺下”，“單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥”。 一是稱呼的變遷。又因?yàn)榇蠖鄶?shù)“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。 二是筷子的形狀、構(gòu)成、長(zhǎng)度很有文化內(nèi)涵。手持筷子時(shí)，拇指食指在上，無名指小指在下，中指在中間，是為“天地人”三才之象——這是古人對(duì)人和世界的關(guān)系理解。所以，有人開玩笑說，在餐廳里呼喚服務(wù)生“拿一雙筷子吧”，那肯定是中國(guó)人；如果說“拿兩根筷子吧”，那一定是外國(guó)人。（1）在橫線處填上你的理解。 ） A.B.C.D. 示例二：做事要有分寸。 【解析】【分析】（1）根據(jù)筷子文化的意蘊(yùn)和對(duì)筷子文化的了解來分析作答。 （2）“箸”和“筷”都是上形下聲，屬于“形聲字”，選D。 故答案為：⑴ 示例一：人有七情六欲。 ⑵D ⑶ “箸”到“筷”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿。 ⑵本題考查考生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。 ⑶本題考查考生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。4．九年級(jí)某班的同學(xué)正在開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。 （2）寫出連續(xù)兩句中國(guó)古典詩詞中表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句。（2）老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。 【解析】【分析】（1）解答此類試題時(shí)，結(jié)合主題“君子自強(qiáng)不息”，主題要簡(jiǎn)單明了。 （2）古詩中關(guān)于自強(qiáng)不息的詩句有很多，寫出連續(xù)的兩句即可。 （3）關(guān)于自強(qiáng)不息的名著，我們接觸到的熟悉的有《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼小說的主人公保爾他在戰(zhàn)爭(zhēng)中接受了一次又一次的考驗(yàn)，忍受著殘疾和失明帶來的巨大痛苦。還有海倫據(jù)此理解作答。 ⑵ 老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)活動(dòng)主題的概括能力。 ⑵本題考查考生平時(shí)的積累能力。 ⑶本題考查的考生平時(shí)的積累。5．為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升行動(dòng)”計(jì)劃，廣州市教育局組織開展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。 （1）甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請(qǐng)結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛伞? 【答案】 （1）示例一：我喜歡甲。該幅作品表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強(qiáng)調(diào)了校園環(huán)境對(duì)提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性。該幅作品是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀的溫馨和諧的畫面。（2）【甲】示例：①師生同讀，攜手成長(zhǎng)。 【乙】示例：①構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代?！窘馕觥俊痉治觥浚?）任意選擇一幅，寫清楚畫面主要內(nèi)容和選擇理由即可。 故答案為：⑴ 示例一：我喜歡甲。該幅作品表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強(qiáng)調(diào)了校園環(huán)境對(duì)提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性。該幅作品是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀的溫馨和諧的畫面。 ⑵ 【甲】示例：①師生同讀，攜手成長(zhǎng)?！疽摇渴纠孩贅?gòu)建書香家庭，培育儒雅一代?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)海報(bào)圖標(biāo)主題含義的理解能力和表達(dá)能力。然后把觀察所得按照一定的邏輯順序?qū)懴聛砑础?⑵本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。6．學(xué)校文學(xué)社開展“文學(xué)與文化”專題活動(dòng)邀請(qǐng)市文化館張老師做專題講座。畫線詞語表達(dá)都不得體的一項(xiàng)是（ 張老師您好。您學(xué)富五車，①久聞大名 ， 如果能來我校對(duì)我們②不吝賜教 ， 將是我們的莫大③榮幸。屆時(shí)我們一定洗耳恭聽，⑥不恥下問。①③⑤B.②③⑥D(zhuǎn). ） A.藍(lán)寶石C.青云山（3）張老師還提問了很多文學(xué)文化常識(shí)，同學(xué)們作了回答。 ） A.B.C.古時(shí)住宅旁常栽種桑樹、梓樹，后用桑梓代指家鄉(xiāng)?！氨怼弊鳛楣糯囊环N文體，用于臣下向帝王陳情言事，言辭往往恭敬、懇切?！敬鸢浮?（1）B（2）D（3）A 【解析】【分析】（1）①久聞大名：早就聽到對(duì)方的盛名。這里還只是邀請(qǐng)趙老師，還沒有與張老師見面，故“久聞大名”使用不得體；請(qǐng)人指教的客氣話。③榮幸：指榮耀而幸運(yùn)。這里使用恰當(dāng)。這里使用不恰當(dāng)。 （2）“白”是表示顏色的詞語，可以與“青”“藍(lán)”相對(duì)，故排除AC。故排除B。 （3）A“三十而立”出自《論語》，“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”，而不是出自《孟子》。要想使語言表達(dá)得體，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①看準(zhǔn)對(duì)象，把握分寸；②適應(yīng)場(chǎng)合，恰當(dāng)用語；③注意遣詞，謙敬恰當(dāng)；④把握語體，用語準(zhǔn)確；⑤認(rèn)清文體，注意差別。 ⑵本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。 ⑶此題考查對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)掌握的能力。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇的介紹和有關(guān)的文化常識(shí)。 上聯(lián)：憶往昔，革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________。如：“憶往昔”可以用“看今朝”與之相對(duì)；“革命前輩”可以用“時(shí)代先鋒”與之相對(duì)；“開天辟地”用“繼往開來”與之相對(duì)；“創(chuàng)偉業(yè)”用“譜新篇”與之相對(duì)。 故答案為：看今朝，時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇 【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)充對(duì)聯(lián)時(shí)，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等。 禮儀之邦（1）請(qǐng)把下面語句工整、準(zhǔn)確地抄寫下來。（2）（尊老敬賢）尊敬老人與禮賢下士一直都是中華民族所崇尚的美德，下面的兩則歷史典故，分別贊美的是哪位歷史人物？ ①“圯上敬履”贊美的是________。（3）（知書達(dá)禮）談吐文雅，待人禮貌往往是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。 ）。王同學(xué)初次見到德高望重的李教授，他說：“久仰您的大名，幸會(huì)幸會(huì)！”B.王同學(xué)對(duì)幫助過他的周老師說：“感謝您的愚見，才讓我有今天的成績(jī)！”D.下圖為男子和女子在一般場(chǎng)合行拱手禮的手勢(shì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖畫對(duì)拱手禮的行禮方式進(jìn)行文字解說。 【解析】【分析】（1）此題考查的是漢字的工整書寫。 （2）“圯上敬履”是西漢司馬遷寫的一篇文言文，出自《史記其主要講述張良偶遇黃石老人，經(jīng)過黃石老人的考驗(yàn)獲得《太公兵書》的故事。蜀志 （3）C中“愚見”指的是謙稱自己的意見。故選C。示例：女子行拱手禮時(shí)，右手掌微屈，蓋住左手，左手握拳在右手內(nèi)側(cè)；男子應(yīng)右手握拳在內(nèi)，左手在外?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生漢字的書寫能力。 ⑵本題考查文學(xué)典故，解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，要求考生平時(shí)多讀課外書籍，積累豐富的知識(shí)?？忌⒁馄綍r(shí)的說話用語，待人接物，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀、辨析。考生要讀懂圖例，注意圖例中的畫面物體及相關(guān)的文字，注意表達(dá)時(shí)語言要簡(jiǎn)潔、條理要清晰。 （1）中秋賞月，小明爸爸提議用對(duì)對(duì)子的方式為節(jié)日助興。） A.B.C.D. A．堂前營(yíng)草舒眉綠B．綠柳吐絮迎新春C．爆竹傳聲又歲除D．春風(fēng)送暖入屠蘇E．紅梅含苞傲冬雪（3）根據(jù)端午節(jié)的習(xí)俗，將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。A、B、D沒有數(shù)量詞，意思關(guān)聯(lián)不緊密，故選C。 ⑶端午節(jié)習(xí)俗：食粽子、賽龍舟、 佩香囊、 懸艾葉菖蒲、沐蘭湯、栓五色絲線等，下聯(lián)“ 鼓樂 、 萬水歡歌 ”詞語提示，這是賽龍舟的活動(dòng)，因此“ 催龍舟 ”對(duì)“ 映紅日 ”。 ⑶催龍舟【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。 ⑵本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。當(dāng)它用口頭表達(dá)時(shí)，是語言對(duì)仗，當(dāng)它寫出來時(shí)，是文字對(duì)仗要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)。答題時(shí)應(yīng)注意，上聯(lián)的一個(gè)短語對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)短語。10．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)美德薪火相傳。 （1）【解讀“仁”字】漢字是音形義的結(jié)合體，我們可以通過“形”來推知“義”。 許慎在《說文解字》中說：“仁，親也，從人，從二。（2）【積累“仁”詞】你要代表班級(jí)參加學(xué)校的“成語之星”大賽，需要積累一些含“仁”字的成語，請(qǐng)你寫出兩個(gè)。 材料一：重慶市榮昌縣村婦龍?jiān)倨郊?xì)心照顧癱瘓養(yǎng)母9年，為母親洗尿布，喂飯。近日她被評(píng)為街道“孝道之星”，獲得了“重慶好人”的候選資格。解放碑交巡警大隊(duì)的巡警們?cè)谧咴L中了解情況后，便開始了持續(xù)4年的悉心照料。材料三：1969年袁隆平種植的雜交水稻試驗(yàn)田，正接受有關(guān)專家的驗(yàn)收。一位植物遺傳學(xué)老教授用拐杖指著試驗(yàn)田不屑地說：“水稻是自花傳粉，雜交無優(yōu)勢(shì)?！痹∑绞钢静灰疲s交水稻試驗(yàn)終于成功。”（4）【彰顯“仁”德】根據(jù)上面第（3）題材料二的內(nèi)容，請(qǐng)你擬發(fā)一條微博（微博：指發(fā)在互聯(lián)網(wǎng)上的短小的文章、圖片），表達(dá)對(duì)解放碑交巡警