青島版數(shù)學四年級下冊教案例文-在線瀏覽
2024-12-07 02:17本頁面
【正文】 ，他買了三條魚，那么他花了多少錢? 四、總結反思，暢談全課收獲。方法一：++=(元) 3=(元) 方法二：=3角 33=9角9角= 青島版數(shù)學四年級下冊教案最新例文2 教學目標： ，并能運用這個規(guī)律確定積的小數(shù)位數(shù)?！ ?，增強他們學好數(shù)學的信心?！ 〗虒W準備：PPT?！ 〗虒W過程： 一、復習舊知 ：填一填 =()分米3平方分米=()平方米 =()平方分米 ?。骸 ?040=46=76=89= 24=6=7=9= [設計意圖]在接下來的新知探究環(huán)節(jié)，其中就用到通過單位轉化將小數(shù)轉化為整數(shù)來計算?！ 《⑻骄啃轮 ?.(出示廣場圖)同學們看，這是一張會寧縣城的街心廣場圖，從圖中你得到哪些數(shù)學信息了? (板書)廣場花壇瓷磚 長： 寬： ?試一試。瓷磚的面積你算到多少呢?是怎樣算的? ，同學們在小組內先交流一下，聽聽同伴的方法是不是有道理。聯(lián)系這個規(guī)律，你能說說還可以怎樣得出瓷磚的面積嗎? ，這樣每塊瓷磚的面積又是多少呢?(學生獨立計算) ?。耗闶窃鯓佑嬎愕?(板書算式、結果) ， =，=，老師發(fā)現(xiàn)一個問題，都是小數(shù)乘法，為什么有的結果是一位小數(shù)，有的結果卻是兩位小數(shù)呢?你有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流一下。(交流) (，就由教師引出，討論。運用猜想——驗證——概括的模式，學生學得積極主動，自主探究的能力得到了發(fā)展?！ ∽寣W生在比較中學會觀察,學會總結。 教學重點:探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關系。 教學設計 一、創(chuàng)設問題情境: 出示一張測量表:這是小強學習測量以后,課外測量的幾組數(shù)據(jù)?！ ?2)教師根據(jù)學生的匯報,板書出3個算式: 街心廣場:3020=600(平方米) 花壇:32=6(平方米) 地板磚:=? 二、探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的位數(shù)之間的關系。長與寬都縮小到原來10倍,它的面積就縮小到原來的100倍。 小組討論:我們應用剛才發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,來比較花壇和地板磚的面積之間有什么關系? 地板磚與屏幕相比,長和寬都縮小到原來的10倍,它的面積也就縮小到原來的100倍。 這種方法得出來的結果是否正確?你能用其它的方法驗證嗎?(可以引導學生從直觀涂一涂的方法來驗證剛材的結論是否正確?！ ∪?、嘗試練習,再探規(guī)律。讓學生說說怎樣算的。然后觀察積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之間有什么關系?！ 「鶕?jù)上面的規(guī)律,完成練一練的第1題、第2題?！ “鍟O計 積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關系 街心廣場:3020=600(平方米) 花壇:32=6(平方米) 地板磚:=(平方米) 青島版數(shù)學四年級下冊教案最新例文4 一、復習、導入 復習舊知識： (1)口算小數(shù)乘法： 說說計算的方法 (2)小數(shù)點的移動： ①小數(shù)點向右移動一
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