青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案例文(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-07 02 本頁(yè)面
【正文】 有什么關(guān)系。(小組討論) 匯報(bào)交流:第一個(gè)小數(shù)的位數(shù)與第二個(gè)小數(shù)位數(shù)加起來(lái)等于積的小數(shù)位數(shù)?！ 「鶕?jù)上面的規(guī)律,完成練一練的第1題、第2題?！ ∷摹⑷n小結(jié)?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì) 積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系 街心廣場(chǎng):3020=600(平方米) 花壇:32=6(平方米) 地板磚:=(平方米) 青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案最新例文4 一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)舊知識(shí)： (1)口算小數(shù)乘法： 說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法 (2)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)： ?、傩?shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的()倍?！ ⌒?shù)點(diǎn)向右移動(dòng)()位，這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的1000倍?！ 、谛?shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，這個(gè)數(shù)()?！ ⌒?shù)點(diǎn)向左移動(dòng)()位，這個(gè)數(shù)縮小到原來(lái)的1/100?！ 〗裉炖蠋熞獛ьI(lǐng)大家到街心廣場(chǎng)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看那里有什么樣的數(shù)學(xué)奧秘等我們來(lái)探索。 二、探索新知： 創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題 (1)讓學(xué)生認(rèn)真看書(shū)上的主題圖，說(shuō)一說(shuō)知道了哪些信息?！ ?2)你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎? 教師引導(dǎo)學(xué)生提出：這三個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)之間有什么關(guān)系?寬之間有什么關(guān)系?他們的面積之間又可能有什么關(guān)系? 合作交流，解決問(wèn)題 (1)。 先讓學(xué)生計(jì)算廣場(chǎng)、花壇的面積，并對(duì)比他們的長(zhǎng)和寬的關(guān)系，以及面積的關(guān)系。再讓學(xué)生根據(jù)地轉(zhuǎn)與花壇的長(zhǎng)和寬的關(guān)系估計(jì)一塊地磚的面積可能是多少。然后，讓學(xué)生自主探索計(jì)算方法。最后，匯報(bào)自己找到的好方法，并進(jìn)行評(píng)議，誰(shuí)的方法更好些?！ 熜〗Y(jié)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法?！ ?2)探索小數(shù)乘小數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置 ?、倮脛偛艑W(xué)到的計(jì)算方法完成“試一試”：你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生獨(dú)立思考后進(jìn)行小組交流，、討論。然后將結(jié)果匯報(bào)，進(jìn)行全班交流。使學(xué)生初步感知小數(shù)乘小數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系?！ 、谕瓿伞疤钜惶睢?，回答：積的小數(shù)點(diǎn)位置與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系? 引導(dǎo)學(xué)生明確：積的小數(shù)位數(shù)等于兩個(gè)乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的和?！ 、蹘熜〗Y(jié)：通過(guò)大家的共同努力，我們不僅學(xué)習(xí)了小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，更了解到積的小數(shù)點(diǎn)位置與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系，知道了這個(gè)規(guī)律，我們以后就可以運(yùn)用它來(lái)幫助我們進(jìn)行計(jì)算?！ ⊥瓿?3頁(yè)“練一練”，鞏固所學(xué)知識(shí)?！ 】偨Y(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲? 青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案最新例文5 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境——“小數(shù)點(diǎn)搬家”這一童話故事，使學(xué)生探索出小數(shù)點(diǎn)向左、右移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律?！ ∧莒`活運(yùn)用探索出的規(guī)律?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 探索、概括出小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律?！ W(xué)具：數(shù)字卡片?！ ∫弧?dǎo)入課題： 導(dǎo)語(yǔ)：我們已經(jīng)了解了一些有關(guān)小數(shù)的知識(shí)。小數(shù)中一個(gè)最重要的符號(hào)是什么?(板書(shū)：.)今天，我把這位客人請(qǐng)進(jìn)了課堂，看看它會(huì)給我們帶來(lái)什么? 小數(shù)點(diǎn)可真是個(gè)調(diào)皮的小家伙，它告訴同學(xué)
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