青島版數(shù)學四年級下冊教案例文-展示頁
2024-12-07 02:17本頁面
【正文】 全班交流. 如： (1)連加。 3它表示的什么意義? (二)交流算法。那么，怎樣求出小數(shù)乘整數(shù)的結果呢?這節(jié)課我們就一起來探究小數(shù)乘整數(shù)，也就是小數(shù)乘法(一)。) 師：現(xiàn)在買3塊橡皮又需要多少錢呢?怎么列式解答呀? 二、探究算法 師：請同學們思考一下，與前面的乘法算式對比，它們有什么不同? 生：以前是整數(shù)乘整數(shù)，現(xiàn)在是小數(shù)乘整數(shù)?！ √釂栴}與列式?！ ?課件出示情境：文具店，單價是整元的文具)?！ 煟汗材銈儯魬?zhàn)成功!但是要摘取數(shù)學王國的皇冠，我們還要繼續(xù)努力學習。有信心接受挑戰(zhàn)嗎?(有) ? 生：，即把一個整體平均分成十份，. 師：“元”字，那么這個大正方形表示什么呢?(表示1元)，?(3角)如果加上“米”字，這個大正方形雙表示什么呢? ?你會用你手中的百格圖表示出來嗎?請同學們動手試一試。你們還記得嗎?(記得)?！ 〗叹邷蕚洌骸 ≌n件 學具準備 格子圖、色彩筆 一、激活舊知，引入新課。青島版數(shù)學四年級下冊教案例文 青島版數(shù)學四年級下冊教案最新例文1 教材內容： 北師大版小學數(shù)學四年級下冊41——42頁內容 教學目標： ，初步了解小數(shù)乘法的意義 ，能計算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。 ，培養(yǎng)學生的類推遷移、轉化方法的數(shù)學思維?！ ?一)復習小數(shù)的意義 同學們，前些日子，我們已經學習了小數(shù)的有關知識。好，老師就考考你們。 生：表示把一個整體平均分成100份，其中的25份。在探究新知識前，我要帶你們去個地方…… (二)復習整數(shù)乘法的意義,引出小數(shù)乘法的問題?！ “鍟何木叩辍 〗Y合文具店柜臺上各種文具的單價，提出數(shù)學問題?！ 煟盒軏寢屖莻€熱心助學人士，她說你們是第一次到她的文具店，決定給你們的優(yōu)惠，你們發(fā)現(xiàn)文具的單價有了什么變化?(生：以前的價錢都是整數(shù)，現(xiàn)在的價錢都是小數(shù)。 師：對，現(xiàn)在是小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題) (一)意義 3這個算式為例來進行研究?！ ∫龑骄俊 ?是多少元?要求每個同學先獨立思考,自己算,然后進行小組討論，交流算法。你是怎么加的?為什么可以這樣算? (2)轉化?！ ?3)畫格子圖?！ ∮靡粋€正方形表示1元。 (三)小結。不管用什么方法，都算出結果是：?！ ?一)做一做?！ 煟河媚阆矚g的方法來完成課本P42“試一試”2題。小組活動，交流算法?！ ?。在此基礎上,全班交流.(生列式：3=(米))你是怎么算的? 如果學生說涂格子，就問：假如用一個正方形表示1米的話，?3又表示什么? 師：你能用涂色的方法表示出來嗎?(生動手涂色)投影學生作品并點評。+++=()()=() ++=()()=() ()()=()+()+()+()2.(課本42頁的涂一涂、填一填) 3.“知識拓展”(機動性練習) 小新爸爸去菜市場買菜
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