青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案范文-在線瀏覽
2024-12-07 04:29本頁面
【正文】 法求一個數(shù)的近似數(shù)。每人都要說一說自己的想法，并將討論的結(jié)果填在學(xué)習(xí)卡上?！ 〗處熝惨暎私庑〗M討論的情況，并對有困難的小組給予指導(dǎo)。生可能想法：在數(shù)線圖上標(biāo)出，發(fā)現(xiàn)233482接近20萬。直接用四舍五入法，看萬位上的數(shù)是3，小于5，所以直接把十萬后面的尾數(shù)“33482”舍去變成5個0，得到近似數(shù)20萬?！ 。核纳嵛迦氲绞f位，關(guān)鍵看萬位?！ 。米约旱恼Z言說說：怎樣用四舍五入法求近似數(shù)? 三、鞏固練習(xí) ，哪些是精確數(shù)，哪些是近似數(shù)?(教材第11頁練一練第一題) 鼓勵學(xué)生通過自主閱讀與分析，找出精確數(shù)和近似數(shù)，加深認(rèn)識，并感受到近似數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。 。特別對29957四舍五入到百位、千位、萬位重點(diǎn)指導(dǎo)?！ 煟哼@節(jié)課我們經(jīng)歷了探索求近似數(shù)的過程，會用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)，同時知道近似數(shù)的書寫格式?！ “鍟O(shè)計(jì)： 近似數(shù) 0、4舍18000≈20000 四舍五入法 9入233482≈200000 最新青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案范文2 教學(xué)目標(biāo)： 掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會、理解讀數(shù)的規(guī)則?！ 〗Y(jié)合讀數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的類推和歸納概括能力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作的能力和合作意識和探究精神?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 含兩級的數(shù)的讀法。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題 讀出下面的數(shù) 305300535002879 (1)我們學(xué)過哪些記數(shù)單位? (2)請你按數(shù)位順序表中的順序依次說出所學(xué)過的數(shù)位?！ ∥覀円呀?jīng)學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)的數(shù)的讀法?！ ?2)再呈現(xiàn)24960000 讓學(xué)生試讀?！ l(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。)讀法與以前學(xué)過的數(shù)的讀法有什么異同點(diǎn)? 相同點(diǎn)：萬級的數(shù)先按照個級的數(shù)的讀法去讀?！ ⌒〗Y(jié)萬級的數(shù)的讀法 小結(jié)：整萬數(shù)的讀法，先分級，把萬級上的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字就行了，個級上的四個零都不要讀出來?！ W(xué)習(xí)中間有0的數(shù)的讀法 ?、侔鍟?407000?！ 、蹖W(xué)生自己試讀，交流讀法。 教師隨學(xué)生敘述板書，六百四十萬七千 (1)學(xué)習(xí)級中間、末尾有0的數(shù)的讀法?！ 、趯W(xué)生自己分步驟試讀。 ?、苄〗Y(jié)讀法：每級中間有0的應(yīng)該讀零。(板書：八千五百萬零三百?！ ?1)觀察每個數(shù)的特點(diǎn)?！ ∽鼍毩?xí)一第2題?！ ∷?、回顧整理反思提升 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么?有哪些收獲? 最新青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案范文3 教學(xué)內(nèi)容： 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(教科書第2～4頁的內(nèi)容，練習(xí)一第1題。知道億以內(nèi)各個計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系?！ ?，能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動探究的意識?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 記數(shù)單位以及各記數(shù)單位間的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件、計(jì)算器等。(出示投影) 1994年首都北京的人口有一千零五十一萬。 地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米。(板書課題) 介紹主題圖(出示主題圖) 2000年我國進(jìn)行了第五次全國人口普查。(課件出示：我國人口) 誰能嘗試讀出上面這些數(shù)? 指名讀數(shù)，并讓學(xué)生說說他是怎樣讀的? 二、探究交流解決問題 出示例1：13819000這個數(shù)有多大呢? ，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位?！ 栴}：九千再加上一千是多少?千位滿十要怎樣? 認(rèn)識十個一千就是一萬。) 讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬一萬地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬，再加一萬，是多少?認(rèn)識十個一萬是十萬，板書“十萬”?！ ?。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗??！ ?2)同桌學(xué)生互相說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。介紹我國計(jì)數(shù)的四位分級法。萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個“萬”. 三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高內(nèi)化提高 完成第4頁“做一做”第1題?！ ∷摹⒒仡櫿矸此继嵘 ?
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