小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊集體備課教案-在線瀏覽
2024-11-04 04:40本頁面
【正文】 短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。教師在三個(gè)“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備、個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進(jìn)行修正，以便具有更強(qiáng)的針對性。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識的缺陷點(diǎn)上下功夫，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn)，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來，這是最有價(jià)值的第一手資料，既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤，傳播經(jīng)驗(yàn)。四、活動時(shí)間每周星期五下午第五六節(jié)課?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)總結(jié)。開學(xué)初，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，在“東湖小學(xué)集體備課活動方案”的指引下，全體數(shù)學(xué)老師按照方案要求，堅(jiān)持利用休息時(shí)間深鉆教材，積極準(zhǔn)備設(shè)計(jì)好自己每為期的教學(xué)計(jì)劃。為了保證集體備課的效果，每次都有分管教學(xué)的主任或校長參與活動，共同研討。二、師資力量強(qiáng)，我們年級組共三位數(shù)學(xué)教師，一位是長期教學(xué)高段的老師，二位是一直進(jìn)行大循環(huán)教學(xué)的老師?，F(xiàn)在我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師已經(jīng)可以靈活運(yùn)用電子白板為我們的教學(xué)服務(wù)。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是年青的教師，都自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。讓情境“活化”數(shù)學(xué)只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。我們在課堂教學(xué)中積極利用電子白板為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價(jià)。注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。并通過“手機(jī)短信”“網(wǎng)絡(luò)”或是“家校通”常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。五、作用輻射力度大，（獲獎(jiǎng)）第四篇：四年級上冊寫景作文集體備課教案四年級上冊寫景作文集體備課教案備課人員：涂小林 鄭澤祥 程娟 劉竹梅 主備人員：鄭澤祥教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊寫景作文 教學(xué)過程：一、引入：同學(xué)們，我們每天從早到晚在哪生活的時(shí)間最長？（校園）我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫一篇關(guān)于校園美景的文章?；貞泴懢耙螅杭热煌瑢W(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序匯報(bào)討論結(jié)果；根據(jù)討論板書： 抓特點(diǎn)自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？（板書：清楚）過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？（板書：顏色形態(tài) 氣味聲音 大小 質(zhì)地 ……）討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？ 生動（板書
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