小學數(shù)學四年級上冊集體備課教案(文件)
【正文】 去，這是五年級寫景作文對同學們提出的新的要求。討論范文：你認為她哪處寫得好？為什么好？總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？比喻（板書：擬人 夸張）與小作者見面，談心得。放錄像，欣賞美。五、總結(jié)：談收獲。下面是小編為你帶來的長春版語文小學四年級上冊教學計劃，歡迎閱讀。全冊共設(shè)計了11個板塊，可以把每個板塊看做具有人文意義的專題，進行語文學習的載體。三、教材特點 顯著特點之一、追求精品文質(zhì)。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。（三）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。六、教學任務、達標情況本冊教材仍采用主題板塊形式編排。八、具體措施（一）準確把握“課程標準”要求，不隨意拔高或降低。（三）注意聽說讀寫的聯(lián)系。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。（五）繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。（四）重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。爭取在本學期使學生在自身的基礎(chǔ)上有一個新的提高。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。教師是學習活動的引導者和組織者。顯著特點之三、精選課后練習。二學習目標認識255個生字，會寫258個字；培養(yǎng)閱讀能力和良好閱讀習慣；加強對閱讀方法的具體指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。學生到了中年級，雖然識字和寫字教學不是重點，但是，識字和寫字仍是不可忽視的環(huán)節(jié)。總板書： 多觀察 按一定順序清楚寫景 形態(tài)顏色 比喻 生動 抓特點 氣味聲音 擬人 形象 大小 …… 夸張 具體 …… 多積累第五篇：小學四年級上冊語文集體備課講稿小學四年級上冊語文集體備課講稿一教材概述語文是語言和文學及文化的簡稱。要求：結(jié)合畫面，運用恰當?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。）小結(jié)：從小作者的一席話，你得出什么結(jié)論？（板書：多觀察 多積累）四、欣賞校園風光，感受美。三、聽范文、受啟示、解疑團。因為我們中午大部份學生都在學校用餐所以委多學生都是個別錯題，當面講解。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和
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