人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案文案-在線瀏覽
2024-12-03 22:15本頁面
【正文】 386685≈390000 “試一試”?！ ?2)讓學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流匯報(bào)?！ ∪?、反饋完善 “練一練”。其中，56785和1617是準(zhǔn)確數(shù)，4600000000、2000000和3000000是近似數(shù)?！ W(xué)生獨(dú)立完成后集體匯報(bào)。 ，發(fā)展學(xué)生分析、比較、歸納、抽象、概括的能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解并掌握單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)及速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、談話引入 。 。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)生活中常見的數(shù)量關(guān)系?！ ?。要買4支鋼筆和5本練習(xí)本?！ ?1)提問：什么是單價(jià)?什么是數(shù)量?什么是總價(jià)? (2)追問：每種商品的單價(jià)各是多少?購(gòu)買的數(shù)量呢? (3)介紹單價(jià)的讀法和寫法?！ ∫龑?dǎo)思考：根據(jù)題目中購(gòu)買鋼筆的情況，我們可以求什么呢? 指出：“4支鋼筆一共多少錢”指的就是4支鋼筆的總價(jià)?！ ?1)課件出示下表： 單價(jià)數(shù)量總價(jià) 鋼筆()元/支()支()元 練習(xí)本()元/本()本()元 讓學(xué)生先填寫商品的單價(jià)和購(gòu)買的數(shù)量，再分別求出總價(jià)。 (2)交流討論：總價(jià)與單價(jià)、數(shù)量之間有什么關(guān)系? 教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行板書： 總價(jià)=單價(jià)數(shù)量 (3)思考：已知總價(jià)和單價(jià)，可以求什么?怎樣求?已知總價(jià)和數(shù)量呢? 師生交流后板書： 數(shù)量=總價(jià)247。數(shù)量 。我們?cè)谟涍@一組數(shù)量關(guān)系式時(shí)，只要記住“總價(jià)=單價(jià)數(shù)量”，就可以根據(jù)乘法算式各部分之間的關(guān)系，得出“數(shù)量=總價(jià)247。數(shù)量”?！ ！ 八俣取薄奥烦獭焙汀皶r(shí)間”的含義。 先讓學(xué)生自己閱讀教材，再進(jìn)行交流?！ √釂枺盒谐虇栴}中除了速度之外，還有哪些數(shù)量呢? 指名說說對(duì)時(shí)間和路程的理解?！ ?1)課件出示下表： 單價(jià)數(shù)量總價(jià) 列車()千米/時(shí)()時(shí)()千米 自行車()米/分()分()米 學(xué)生先填寫和諧號(hào)列車與李冬騎自行車的速度，再分別求出行駛的路程?！ ?2)交流討論：路程與速度、時(shí)間之間有什么關(guān)系?教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行板書： 路程=速度時(shí)間 (3)思考：已知路程和速度，可以求什么?怎樣求?已知路程和時(shí)間呢? 師生交流后板書： 時(shí)間=路程247。時(shí)間 ?！ 〉?題：練習(xí)單價(jià)和速度的寫法?！ 〉?題：運(yùn)用例題2的數(shù)量關(guān)系解決求總價(jià)的問題?！ 31頁“練習(xí)五”第9題?！ 〉?題：已知總價(jià)和數(shù)量求單價(jià)的問題。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?還有哪些疑問? 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案最新文案3 教學(xué)內(nèi)容 教科書52～53頁小數(shù)的讀寫法，完成做一做題目和練習(xí)九的第6～7題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀、寫小數(shù)?！ ?)位小數(shù)，表示()分之()。 ()，它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位?！ ?)，它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位?！ ∏懊嫖覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)了小數(shù)，誰能舉出一些小數(shù)的例子? (……) 這些小數(shù)有什么共同特點(diǎn)?(小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)都是0) 在日常生活中你還見過其他的小數(shù)嗎?誰能舉出一些例子? (……) 這些小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)的左邊還是0嗎? 觀察一下：小數(shù)可以分為幾部分? 是不是所有的小數(shù)都
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