四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案例文-在線瀏覽
2024-12-07 00:53本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)檢查 說(shuō)一說(shuō)在預(yù)習(xí)課中操作的感受，應(yīng)注意哪些問題，三角形的內(nèi)角和等于多少度?組內(nèi)交流訂正。一天，大三角形對(duì)小三角形說(shuō)：“我的個(gè)頭大，所以我的內(nèi)角和一定比你的大。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。分別量出三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，并求出它們的和。發(fā)現(xiàn)大小，形狀不同的每個(gè)三角形，三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)和都接近度?！ ?1)我們把三個(gè)角撕下來(lái)，再拼在一起，看一看會(huì)是怎樣的。從而得到三角形三個(gè)內(nèi)角和等于()度。一個(gè)等腰三角形，它的一個(gè)底角是26176?！ ￠L(zhǎng)5厘米，8厘米，()厘米的三根小棒不能圍成一個(gè)三角形?！ ∫粋€(gè)三角形中有一個(gè)角是45176?！ “唇堑拇笮。切慰梢苑譃?)三角形、()三角形、()三角形。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥?！ ∑?、拓展提高 媽媽給淘氣買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一底角是多少?先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流?！ ∵^(guò)程與方法： 在分類中體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)密?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件,各種三角形紙片。(課件出示各種三角形) 喲，它們長(zhǎng)得很相似的，找找它們有哪些共同點(diǎn)? 有這么多共同點(diǎn)，老師眼都看花了，但定睛一看，還是有區(qū)別的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎? 看著這些長(zhǎng)得相似，但實(shí)際上大大小小、形狀各異、零零亂亂的三角形，你想研究些什么?板書：三角形分類。講解直角三角形的直角邊、斜邊。講解：等腰三角形的各部分名稱。選擇你最喜歡的三角形畫下來(lái),并向同學(xué)們介紹你的三角形. 猜三角形: 出示一個(gè)直角 出示一個(gè)鈍角 出示一個(gè)銳角(能不能正確猜出是什么三角形?為什么? 填一填 找一找：在孔雀圖中找出你喜歡的三角形說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)容之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的認(rèn)識(shí)，能夠找出三角形，學(xué)習(xí)了角的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了常見的角，為學(xué)生研究三角形的特征，從角和邊這兩種角度對(duì)三角形進(jìn)行分類做了有力的知識(shí)支撐?！ 〕踝x教材，我產(chǎn)生了哪些問題?如何解決了這些問題?(我的問題一定也是學(xué)習(xí)者的問題，我解決問題的方式也許會(huì)給學(xué)生提供啟示?！ ‰y點(diǎn)：理解并掌握各種三角形的特征。在教學(xué)中，首先把握新舊知識(shí)的銜接點(diǎn)，由三角形的認(rèn)識(shí)，引出課題“三角形分類”。最后讓學(xué)生各抒己見，歸納出各種三角形的特征，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。) 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、彩色卡紙、三角形平面圖、固體膠、剪刀等。) (1)復(fù)習(xí)鋪墊 (2)揭示課題
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