四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案例文-在線(xiàn)瀏覽
2024-12-03 23:33本頁(yè)面
【正文】 只小熊表演節(jié)目有4+22=8(條)腿著地。每多一只小熊，著地的腿就多2條，n只小熊表演節(jié)目有4+2(n1)條腿著地. 第(2)題，請(qǐng)同學(xué)們分組討論： 怎樣列出方程? 小組匯報(bào)： 4+2(n1)=26 請(qǐng)同學(xué)們嘗試解出方程，求出方程的解?！ ?021四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案例文2 教學(xué)目標(biāo)： ，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上(或都減去)同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立，等式兩邊都乘上一個(gè)數(shù)(或都除以一個(gè)不為0的數(shù))，等式仍然成立?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡(jiǎn)單的方程?！ 〗虒W(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，建立模型?，F(xiàn)在我在天平的左側(cè)放5克砝碼，右側(cè)也放5克砝碼，這時(shí)天平的指針在中間，說(shuō)明什么? (兩邊的質(zhì)量相等。(5+2=5+2) ，你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣用算式表示。先看書(shū)，再動(dòng)手驗(yàn)證你的想法?！ ?通過(guò)天平游戲，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上(或都減去)同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立) 活動(dòng)二：解釋運(yùn)用：解方程 +8=10中的未知數(shù)X (1)什么是未知數(shù)? (2)根據(jù)剛才我們的游戲，你會(huì)求X? 方程兩邊都減去8 X+88=108 X=2 (3)怎樣檢驗(yàn)? ?。呵笪粗獢?shù)X 理解題意，解方程 活動(dòng)三：建立模型?！ ?021四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案例文3 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)天平游戲活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立?！ ⊥ㄟ^(guò)操作、推理等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。 教具、學(xué)具： 天平?！ ±蠋熣n前給每個(gè)組準(zhǔn)備了一個(gè)天平。) 今天我們要利用天平來(lái)做游戲，通過(guò)游戲同學(xué)們將會(huì)發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的東西。)能否用一個(gè)算式表示：5=5 再在天平的左側(cè)再放2克砝碼，你們發(fā)現(xiàn)了什么?如何才能使天平恢復(fù)平衡?(右側(cè)也放入2克的砝碼或物品。 你們?cè)偻葡胍幌氯绻炱蕉紲p去相同質(zhì)量，天平會(huì)怎樣?！ ⊥ㄟ^(guò)剛才兩組游戲，如果我們把天平作為一個(gè)等式的話(huà)，你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)規(guī)律?小組交流。求出X+8=10中的未知數(shù)X (1)你知道這道題中的未知數(shù)X等于多少嗎?說(shuō)一說(shuō)你的想法。) (2)X=2對(duì)不對(duì)呢?你有什么來(lái)證明一下嗎? 試一試：求未知數(shù)X 獨(dú)立完成，全班反饋，交流?！ ⊥ㄟ^(guò)今天的游戲，你有什么收獲? 2021四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案例文4 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生理解和掌握用字母表示數(shù)的方法，知道含有字母的式子既可以表示數(shù)、數(shù)量，也可以表示數(shù)量關(guān)系?！ ∽寣W(xué)生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)
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