【正文】 全是教參里設(shè)定的教學重難點!)　　重點：認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每一類三角形的特點。板書設(shè)計：　　三角形的內(nèi)角和　　測量三個角的度數(shù)求和　　四年級數(shù)學思維訓練教案2021例文2　　教學目標：　　知識與技能：　　通過分類認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每種三角形的特點?！　∷?、當堂訓練(小黑板出示內(nèi)容)　　三角形的內(nèi)角和是()176?！　∫阎切蔚膬蓚€角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)?！　〗虒W過程：　　一、預習檢查　　說一說在預習課中操作的感受，應(yīng)注意哪些問題，三角形的內(nèi)角和等于多少度?組內(nèi)交流訂正?！　￠L5厘米，8厘米，()厘米的三根小棒不能圍成一個三角形。　　教學準備：　　多媒體課件,各種三角形紙片。在教學中，首先把握新舊知識的銜接點，由三角形的認識，引出課題“三角形分類”。　?、趯W生匯報如何根據(jù)角的特征將三角形分類　　、直角三角形、鈍角三角形　?、賹W習定義　　什么叫銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形呢?請你練習說一說。李老師很好地把握了學生學習的起點，在此基礎(chǔ)上制定了教學目標。從富有個性的理解和表達中，自主提煉出“小數(shù)加減法”的計算方法。通過有序的教學活動，使學生能正確進行計算，并能用來解決有關(guān)的實際問題。()　　。　　教學關(guān)鍵：　　學會根據(jù)事物的某一特征對其進行分類?！　〕踝x教材，我產(chǎn)生了哪些問題?如何解決了這些問題?(我的問題一定也是學習者的問題，我解決問題的方式也許會給學生提供啟示。它的一底角是多少?先獨立做，最后組內(nèi)交流。從而得到三角形三個內(nèi)角和等于()度?！　〗虒W重點：　　探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角和的度數(shù)和等于180o?！　《?、情景導入呈現(xiàn)目標　　故事引入?！　∪切尉哂?)性?！　〗虒W過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境　　歡歡和笑笑給同學們發(fā)來請貼,只有順利通過才能得到通行證.　　第一關(guān):準確地認出他們,并說出他們的特征.(課件出示銳角、直角和鈍角)　　第二關(guān):給他們?nèi)€形象又合適的名字.(出示銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形)　　二、探究新知:　　同學們順利過關(guān),，派了很多代表來迎接我們。接著引導學生自學課本，放手讓學生動手操作，小組討論交流，尋找三角形分類的方法。　?、谧鲆蛔觥　∫来纬鍪疽粋€直