四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案例文-全文預(yù)覽
【正文】 力?！ ∥乙鯓硬贾妙A(yù)習(xí)?(有充分的預(yù)習(xí)，才有課堂的真正自主!) 三角形分幾種?什么是等腰三角形?什么是等邊三角形? 我有哪些資源、工具可以利用?(鼓勵(lì)思考利用交互式電子白板的哪些功能解決問(wèn)題?！ ∥乙o學(xué)生傳遞什么信息?達(dá)到什么樣的程度?(在掌握教材和其他課程資源的基礎(chǔ)上才能做出決定!) 教學(xué)中以直觀教學(xué)為主，運(yùn)用觀察、動(dòng)手操作、分組討論等多種方法，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合教材，讓學(xué)生在“想一想”“做一做”“說(shuō)一說(shuō)”的自主探索過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生相互之間的作用，讓學(xué)生自己在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口中促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和自學(xué)能力。三角形是最簡(jiǎn)單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個(gè)三角形，學(xué)好這部分內(nèi)容，為學(xué)習(xí)其他多邊形積累了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)三角形的有關(guān)知識(shí)打下了基礎(chǔ)?！ 哪銈兊膶W(xué)具中找出等腰三角形,你怎么知道它是等腰三角形的? 在等腰三角形中有沒(méi)有三條邊都相等的?(等邊三角形) 找出等邊三角形并證明. 三、實(shí)踐應(yīng)用 畫三角形?！ W(xué)生自由討論,? 學(xué)生展示分類結(jié)果: 從角分：直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：在三角形的分類中感受各類三角形之間的關(guān)系。它的頂角是40176。 五、點(diǎn)撥升華 任意三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度。另一個(gè)角是它的2倍，第三個(gè)角是()，這是一個(gè)()三角形。它的頂角是()?！ ?2)把三個(gè)角折疊在一起，三個(gè)角在一條直線上?！ ?4)填寫小組活動(dòng)記錄表?！毙∪切魏懿桓市牡卣f(shuō)：“是這樣的嗎?”揭示課題，出示目標(biāo)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 小黑板、學(xué)生、老師準(zhǔn)備幾個(gè)形狀不同的三角形、量角器。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索精神和實(shí)踐能力，在學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐和歸納中，感受理性的美。四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案例文 四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案2021例文1 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)小組合作，運(yùn)用直觀操作的方法，探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180?！ ∈箤W(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，感受探索數(shù)學(xué)規(guī)律的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 已知三角形的兩個(gè)角的度數(shù)，會(huì)求出第三個(gè)角的度數(shù)。一天，大三角形對(duì)小三角形說(shuō)：“我的個(gè)頭大，所以我的內(nèi)角和一定比你的大。分別量出三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，并求出它們的和?！ ?1)我們把三個(gè)角撕下來(lái)，再拼在一起，看一看會(huì)是怎樣的。一個(gè)等腰三角形，
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