最新小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案案例-全文預(yù)覽
【正文】 (課件出示溝通內(nèi)容) 老師點(diǎn)撥：在剛才的計(jì)算過(guò)程中我們發(fā)覺(jué)：小數(shù)加、減法的計(jì)算過(guò)程與我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的整數(shù)加、減法的計(jì)算過(guò)程是一樣的，都是要把相同數(shù)位對(duì)齊，從低位算起。接下來(lái)，就讓各小組把你們的爭(zhēng)論成果與我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起共享。讓我們比比哪個(gè)小組的爭(zhēng)論最樂(lè)觀(guān)、最仔細(xì)，小組爭(zhēng)論開(kāi)頭。 老師巡察指導(dǎo)，同學(xué)自學(xué)，適時(shí)提示：已經(jīng)完成自學(xué)內(nèi)容的同學(xué)就可以在組內(nèi)進(jìn)行兩兩溝通。同學(xué)們，你們想學(xué)習(xí)這些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)嗎? (課件出示跳水決賽統(tǒng)計(jì)圖)依次出示中國(guó)隊(duì)第一、二輪的得分，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。 突破方法： 通過(guò)理解小數(shù)的意義，只有相同數(shù)位的數(shù)才能相加減，也就是在計(jì)算中，要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)應(yīng)用小數(shù)加、減法的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)感受小數(shù)與實(shí)際生活的親密關(guān)系，培育自主探究與合作溝通的習(xí)慣。教材以表格、圖文相結(jié)合的形式，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使鮮活的體育活動(dòng)和看似機(jī)械演練的小數(shù)運(yùn)算融為一體，使計(jì)算推理、概括這些抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得令同學(xué)樂(lè)于接納、樂(lè)于探究。讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣做的? 我是小醫(yī)生 學(xué)校預(yù)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給15個(gè)班，每班144本， 還需要留40本作為備用。 (設(shè)計(jì)意圖：先讓同學(xué)估算，再?lài)L試筆算，實(shí)現(xiàn)了估算筆算的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)允許不同層次同學(xué)實(shí)行不同的方法較好體現(xiàn)了“關(guān)注差異，因材施教”的教學(xué)原則) 溝通匯報(bào)，歸納解題策略 (1)小組溝通計(jì)算方法 (2)全班溝通，匯總策略。該城市到北京有多少千米 ? 同學(xué)讀題后列出算式，145_12 12_145 讓同學(xué)進(jìn)行估算，并說(shuō)出自己的想法。 最新學(xué)校四班級(jí)數(shù)學(xué)教案案例2 教學(xué)目標(biāo)： 能結(jié)合詳細(xì)情境估量三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。 (1)同學(xué)獨(dú)立完成 (2)溝通 ? 同學(xué)自由閱讀后溝通感想。在溝通第一個(gè)的時(shí)候指名說(shuō)說(shuō)列式理由。 ，看看可以倒幾杯?！? 二、熟悉1毫升 取量筒，介紹：這個(gè)量筒最少的刻度是5毫升，現(xiàn)在我們要用它和這個(gè)滴管來(lái)找1毫升有多少滴， 用滴管向量筒里滴水，大家數(shù)一數(shù)，幾滴大約是1毫升。 最新學(xué)校四班級(jí)數(shù)學(xué)教案案例1 教學(xué)內(nèi)容：~17 教學(xué)目標(biāo)： 熟悉容量單位毫升，知道毫升是一個(gè)比較小的容量單位。今日在這里給大家共享一些有關(guān)于最新學(xué)校四班級(jí)數(shù)學(xué)教案案例，盼望可以關(guān)心到大家。1升=1000毫升。下面這些是常見(jiàn)的一些規(guī)格，分別說(shuō)說(shuō)是多少毫升? 老師用量筒量出一個(gè)50毫升，然后倒入一個(gè)常見(jiàn)的一次性透亮?????的杯子里，讓同學(xué)感受一下其高度，然后再讓同學(xué)想象假如倒入題中的這幾個(gè)容器中，水面高度各可能是什么狀況? 回家練習(xí)：用剛才熟悉的勺子(10毫升)，舀50毫升水，分別倒入這幾個(gè)容器里，看看水面各在哪里? 四、升和毫升的進(jìn)率 ，請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看量杯上的刻度，指一指，100毫升，150毫升，250毫升，400毫升和500毫升各在什么地方。 ：2000毫升=( )升4000毫升=( )升 9升=()毫升10升=()毫升 五、完成想想做做5： 說(shuō)說(shuō)下面每種飲料分別需要多少瓶才正好是1升： 請(qǐng)同學(xué)完整的列出解答算式。算一算。 授后小記： 前兩課時(shí)給我的感受就是，教學(xué)容量單位應(yīng)當(dāng)以動(dòng)手操作及實(shí)物演示為主要的教學(xué)及學(xué)習(xí)方式，因此，在課前我利用同學(xué)群體編寫(xiě)了大量練習(xí)中消失的容器實(shí)物，在課上
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