四年級人教版下冊數學教案例文-全文預覽
【正文】 成活動記錄表。) 師：那好，課前咱們都準備了幾組長度不同的小棒，接下來咱們就來擺一擺。) 師：圍成三角形的三條線段是三角形的什么? (生：邊。激發(fā)對數學的探究興趣，引導學生樹立自己探索真理的勇氣和信心，享受成功的喜悅?！ 〗虒W目標： 知識與技能：使學生發(fā)現并理解三角形任意兩邊之和大于第三邊，并能運用規(guī)律解決生活中的實際問題。在生活實際中缺乏鮮活實例和經驗，固而學生在學習該段內容時，會有與生活實踐相割裂的感覺。=45374=689 2.(1)什么數除以64得28? (2)4698除以什么數得81? (3)5475是哪個數的75倍? 四年級人教版下冊數學教案最新例文5 教學內容： 北師大版小學數學四年級下冊第二單元“三角形邊的關系”。104=9256247。=14 A.=11B.=101C.=1001 四、小結 教師提問：這節(jié)課你有什么收獲?關于這部分知識的應用，你有沒有需要提醒同學們注意的地方? 五、課后作業(yè). . 247。= . 247。56 =5 教師提問：為什么用除法計算呢?你的根據是什么?(根據除數=被除數247。商 被除數=商除數 教師提問：求除數用除法進行計算，求被除數為什么用乘法計算呢? ，進行驗算. 教師出示：1247247。2=450247。3=64247?！ ?。 (3)利用三角形的穩(wěn)定性，解決實際生活問題?！ ?7)學生練習畫高?！ ?3)學生在平面圖上試畫出測量方法?！ ?6)判斷練習。(制作材料：小棒、釘子板、直尺、三角板?！ ??！ 〗虒W難點： 理解三角形高和底的含義，會在三角形內畫高。 ，會畫三角形的高，了解三角形具有穩(wěn)定性特征?！ 、萃瓿伞弊鲆蛔觥??！ 、凼裁唇行?引導學生討論?！ ?1)填寫 ?、偻队俺鍪荆涸趫D中填出分數和小數。10=10247。 (4)1米=( )分米=( )厘米=( )毫米?！ ?2)( )。 教學難點：抽象小數的意義?！ ?二)能力方面 。 (3)。 你會寫出上面這段話中的小數嗎? (2)做一做：寫出下面的小數。 十分之一、百分之一、千分之一、萬分之一等都是小數的計數單位?！ ∏懊嫖覀円呀浾J識了小數，誰能舉出一些小數的例子? (……) 這些小數有什么共同特點?(小數點左邊的數都是0) 在日常生活中你還見過其他的小數嗎?誰能舉出一些例子? (……) 這些小數的小數點的左邊還是0嗎? 觀察一下：小數可以分為幾部分? 是不是所有的小數都比1小? 誰還記得整數的數位順序?每個數位的計數單位是什么?相鄰的計數單位間的進率是多少? 學生邊回答邊在黑板上板書整數數位順序表?！ ?)，它有()個這樣的計數單位?！ 〗虒W重點：使學生會讀、寫小數?！ 〗虒W目的 使學生會讀、寫小數，并進一步理解小數的意義?！ ?)位小數，表示()分之()。 二、新課 教學小數的數位順序表
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