四年級(jí)人教版下冊(cè)數(shù)學(xué)教案例文-全文預(yù)覽
【正文】 成活動(dòng)記錄表。) 師：那好，課前咱們都準(zhǔn)備了幾組長(zhǎng)度不同的小棒，接下來(lái)咱們就來(lái)擺一擺。) 師：圍成三角形的三條線段是三角形的什么? (生：邊。激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己探索真理的勇氣和信心，享受成功的喜悅。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解三角形任意兩邊之和大于第三邊，并能運(yùn)用規(guī)律解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。在生活實(shí)際中缺乏鮮活實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)，固而學(xué)生在學(xué)習(xí)該段內(nèi)容時(shí)，會(huì)有與生活實(shí)踐相割裂的感覺(jué)。=45374=689 2.(1)什么數(shù)除以64得28? (2)4698除以什么數(shù)得81? (3)5475是哪個(gè)數(shù)的75倍? 四年級(jí)人教版下冊(cè)數(shù)學(xué)教案最新例文5 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元“三角形邊的關(guān)系”。104=9256247。=14 A.=11B.=101C.=1001 四、小結(jié) 教師提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲?關(guān)于這部分知識(shí)的應(yīng)用，你有沒(méi)有需要提醒同學(xué)們注意的地方? 五、課后作業(yè). . 247。= . 247。56 =5 教師提問(wèn)：為什么用除法計(jì)算呢?你的根據(jù)是什么?(根據(jù)除數(shù)=被除數(shù)247。商 被除數(shù)=商除數(shù) 教師提問(wèn)：求除數(shù)用除法進(jìn)行計(jì)算，求被除數(shù)為什么用乘法計(jì)算呢? ，進(jìn)行驗(yàn)算. 教師出示：1247247。2=450247。3=64247?！ ??！ ?3)利用三角形的穩(wěn)定性，解決實(shí)際生活問(wèn)題。 (7)學(xué)生練習(xí)畫(huà)高。 (3)學(xué)生在平面圖上試畫(huà)出測(cè)量方法。 (6)判斷練習(xí)。(制作材料：小棒、釘子板、直尺、三角板?！ ！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解三角形高和底的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫(huà)高。 ，會(huì)畫(huà)三角形的高，了解三角形具有穩(wěn)定性特征?！ 、萃瓿伞弊鲆蛔觥??！ 、凼裁唇行?shù)?引導(dǎo)學(xué)生討論。 (1)填寫(xiě) ?、偻队俺鍪荆涸趫D中填出分?jǐn)?shù)和小數(shù)。10=10247?！ ?4)1米=( )分米=( )厘米=( )毫米。 (2)( )?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：抽象小數(shù)的意義。 (二)能力方面 。 (3)。 你會(huì)寫(xiě)出上面這段話中的小數(shù)嗎? (2)做一做：寫(xiě)出下面的小數(shù)?！ ∈种弧俜种?、千分之一、萬(wàn)分之一等都是小數(shù)的計(jì)數(shù)單位?！ ∏懊嫖覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)了小數(shù)，誰(shuí)能舉出一些小數(shù)的例子? (……) 這些小數(shù)有什么共同特點(diǎn)?(小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)都是0) 在日常生活中你還見(jiàn)過(guò)其他的小數(shù)嗎?誰(shuí)能舉出一些例子? (……) 這些小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)的左邊還是0嗎? 觀察一下：小數(shù)可以分為幾部分? 是不是所有的小數(shù)都比1小? 誰(shuí)還記得整數(shù)的數(shù)位順序?每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么?相鄰的計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少? 學(xué)生邊回答邊在黑板上板書(shū)整數(shù)數(shù)位順序表。 ()，它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)?！ 〗虒W(xué)目的 使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，并進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。 ()位小數(shù)，表示()分之()?！ 《?、新課 教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表
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