人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案例文-全文預(yù)覽
【正文】 作、分析及語言表達(dá)的`能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先通過比較胡蘿卜(2根)和紅蘿卜(6根)的數(shù)量，根據(jù)3個(gè)2根的關(guān)系，引出“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。 四、總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)? 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案例文3 一、教材 倍的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解乘法意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生將通過對(duì)已學(xué)習(xí)的有關(guān)乘法的知識(shí)進(jìn)行遷移獲得“倍”的概念。指名展示匯報(bào)?！ 「兄嵘 ∪绻麕?件衣服，3條下裝一共有幾種搭配方法?如果5件衣服，4條下裝呢?6件衣服，6條下裝呢? 三、綜合應(yīng)用，解決實(shí)際問題 密碼門 帶好行裝，小櫻來到了數(shù)學(xué)城堡，哎呀，數(shù)學(xué)城堡的門是密碼門，她是頭一次來，不知道密碼，怎么辦呢? 這時(shí)智慧老人告訴她，密碼是一個(gè)兩位數(shù)，十位上是9中的一個(gè)，各位上是8中的一個(gè)，密碼可能會(huì)是哪些兩位數(shù)呢?你能幫助小櫻把所有的情況都羅列出來嗎? 學(xué)生獨(dú)立嘗試、匯報(bào)評(píng)價(jià)，教師板書。生活中處處有數(shù)學(xué)，像我們剛才說的穿衣服時(shí)不遺漏、不重復(fù)、有序就是日常生活中常見的一種數(shù)學(xué)問題——搭配問題?！ ∮^察比較 (1)剛才我們展示了這么多表示辦法，你覺得它們有什么共同的特點(diǎn)呢? 小結(jié)：經(jīng)過剛才的討論我們發(fā)現(xiàn)，要解決這個(gè)問題可以有兩種思路：一種是先定衣服，再配下裝，第一件衣服可以配3天下，第二件衣服又可以配3天下裝，一共有6種搭配方法?！ ≌故緟R報(bào)：現(xiàn)在哪組來匯報(bào)?你們是怎么想的?用什么方法記錄的?請(qǐng)不同表示方法的學(xué)生在實(shí)物投影上展示說明，其他學(xué)生評(píng)價(jià)?！ ?1)引導(dǎo)思考：用2件上衣和3條下裝搭配，到底有多少種不同的搭配方法呢?你可以想一想、畫一畫、甚至算一算，用最簡(jiǎn)便的方法把各種穿法快速記錄下來?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 怎樣搭配可以不重復(fù)、不遺漏?！ ?4個(gè)1只，1只) 最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案例文2 課題：數(shù)學(xué)廣角——搭配問題 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)第112頁例1及練習(xí)中習(xí)題。(4個(gè)1只，1只)…… 四、教師總結(jié)： 這節(jié)課我們對(duì)倍有了初步的認(rèn)識(shí)?！ ?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)擺，教師來回巡視，幫助有困難的學(xué)生完成) 拍手游戲： 教師：第一次拍幾下?(3下)第二次拍幾個(gè)3下?(2個(gè)3下) 第二次拍的是第一次的幾倍? 師生對(duì)拍： 教師：拍2下，要求學(xué)生拍的是自己的4倍 教師：拍1下，要求學(xué)生拍的是自己的5倍 同桌對(duì)拍練習(xí)： 組織分小組找倍數(shù)關(guān)系比賽： 教師：用課件展示動(dòng)物園圖，要求學(xué)生看一看動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?數(shù)一數(shù)每一種動(dòng)物各有幾只? 分小組說一說： 誰和誰比，以誰為標(biāo)準(zhǔn)，把誰看成一份，誰是誰的幾倍?！ ?板書：花蝴蝶的?！ 〗虒W(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、討論、競(jìng)賽、直觀、游戲相結(jié)合式的綜合教學(xué)法 教具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備三角形，圓形印尼(或圓片、三角形)，教學(xué)掛圖 教學(xué)過
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