人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案4篇-全文預(yù)覽
【正文】 45分到校。 完成第4頁“做一做”先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。 教具準(zhǔn)備：時鐘模型、投影儀、課件。 第2課時：時間的換算及計算 教學(xué)目標(biāo)： 通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。由此幫助學(xué)生建立正確的時間觀念，同時注意培養(yǎng)學(xué)生愛惜時間的意識。由于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了“時、分”，因而在教學(xué)時，我放手讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論、交流等形式來解決“怎樣計量用?秒?做單位的時間”及“分與秒之間的關(guān)系”等問題。利用學(xué)生熟悉的場景，使學(xué)生直觀認(rèn)識生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的39。 課后反思： 秒的認(rèn)識”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？ 活動： 師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時間。 填上合適的時間單位。 師：1分鐘能做什么呢？ 讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。 讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。 ②學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。 ③如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀法進(jìn)一步類推。 學(xué)生自主探索，共同探究。 教學(xué)步驟： 一、情境導(dǎo)入 （播放新年聯(lián)歡晚會的片段） 談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。 體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。 老師強(qiáng)調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)當(dāng)和那一位對齊。 獨立完成練習(xí)十六第1題，重點輔導(dǎo)后進(jìn)生。 (設(shè)計意圖：通過簡單的口算，使學(xué)生明白算理，在掌握算理的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行筆算，使學(xué)生掌握算法，重點說數(shù)位如何對齊的問題，加深了學(xué)生對筆算乘法方法的理解。 小結(jié)，筆算乘法的方法。 (1)請學(xué)生說一說，喜歡哪種方法?為什么? (2)老師對學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補充。設(shè)問：這個24表示……接著，邊敘述邊書寫：它表示24個十，是240，是24乘10的積。師巡視輔導(dǎo)。 (1)口算 各組展示本組的算法。提出要求： ①介紹自己的計算方法時，要把計算過程說清楚。讓學(xué)生說一說。 (設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)口算和一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法，喚起學(xué)生對舊知的回憶，引出新知。 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和多策略解決問題的能力，體現(xiàn)聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)的思想。 （1）觀察：認(rèn)真觀察下面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）發(fā)現(xiàn)規(guī)律：通過觀察，大家發(fā)現(xiàn)了很有趣的數(shù)學(xué)算式，你能在方塊里填上合適的數(shù)嗎？ 人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案 篇2 教學(xué)目標(biāo) “提出問題—估算—口算—筆算”的計算過程，在多樣化的算法中能自主最優(yōu)化。 （二）探究新知 1．多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的口算方法 460=（說算法） 805=（注意0的個數(shù)） 1034=（十位要加進(jìn)位數(shù)） 2．多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法 （1）學(xué)生獨立完成 （2）同桌訂正 （3）全班交流 3．選擇合適的方法解決下面的問題。 我們先來回顧一下內(nèi)容。 人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案 篇1 一、 教學(xué)目標(biāo) ,進(jìn)一步熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，正確的進(jìn)行乘法口算、筆算、估算。如何把教案做到重點突出呢？以下是為大家整理的人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案4篇，希望可以幫助到有需要的朋友。 二、教學(xué)重點 正確的進(jìn)行乘法口算、筆算、估算 三、教學(xué)難點 滲透學(xué)習(xí)方法 四、教學(xué)具準(zhǔn)備 練習(xí)小篇子 五、教學(xué)過程 （一）情境導(dǎo)入 1．今天我們要一起復(fù)習(xí)《多位數(shù)乘一位數(shù)》（板書課題）。 筆算：從個位算起，滿幾十就向前一位進(jìn)幾。 （3）根據(jù)規(guī)律填數(shù)：同學(xué)們真的很了不起，通過觀察、計算，大家發(fā)現(xiàn)了第一行的數(shù)乘4就能得到第二行的數(shù)，請同學(xué)們運用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，把表格填寫完全。 教學(xué)重難點 使學(xué)生在嘗試寫豎式、小組討論交流算法的過程中掌握筆算乘法的書寫格式和算理。(課件出示例1購書的情境圖)。) 二、探索交流，解決問題 出示例1的畫面，讓學(xué)生觀看圖畫內(nèi)容。 請把想出的計算方法寫在紙上。 組織溝通。 (2)同學(xué)們會口算了，會用豎式計算嗎?試著算一算。再用十位上的1乘24，得24。 邊敘述、對話，邊書寫成: 方法二： 2 4 1 2 ———— 4 8 ……242的積 2 4 ……2410的積(個位的0不寫) ———— 2 8 8 師生評議。重點讓學(xué)生說一說為什么要做到數(shù)位對齊，數(shù)位應(yīng)該如何對齊。最后把兩次乘得的數(shù)加起來。請幾名學(xué)生上黑板板演，講評。) 四、回顧整理，反思提升 請學(xué)
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