四年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 關(guān)系后，創(chuàng)設(shè)了驗證的環(huán)節(jié)，進一步加深了學(xué)生對這個結(jié)論的認識?！ ?你聽明白了嗎? ?。?3分米，=2分米，23=6(平方分米)，6平方分米=，=(平方米) 是啊，根據(jù)這樣的方法，=，真了不起! ，你有沒有發(fā)現(xiàn)這組數(shù)據(jù)比較特殊，他們的長之間有什么關(guān)系?寬呢? ?。?0變成3，縮小到原來的十分之一，20變成2，也縮小到原來的十分之一，結(jié)果600變成6，就縮小到原來的一百分之一。小數(shù)乘整數(shù)是學(xué)生第一課時學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)這一知識，為研究小數(shù)乘小數(shù)的計算方法奠定了基礎(chǔ)?！ 〗虒W(xué)重、難點：探究積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系?！ 〈罱藢W(xué)生聯(lián)想的舞臺，開放性問題使學(xué)生的思維得到放飛，在探索問題的過程中，既加深了對小數(shù)點位置移動會引起小數(shù)大小變化規(guī)律的認識，又使學(xué)生的思維獲得了提高。 在教學(xué)過程中通過設(shè)疑、猜測激發(fā)了學(xué)生強烈的求知愿望?！ 煟赫l來說說小數(shù)點向右搬家的變化?為什么后面寫著省略號?你能再填一句嗎? 小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了小數(shù)點右移，原來的數(shù)就會擴大(板書：右移擴大)，小數(shù)點左移，原來的數(shù)就會縮小(板書：(左移縮小)。熱心的小數(shù)點知道自己闖禍了，趕緊往右搬，這時，快餐價格會發(fā)生怎樣的變化呢?(讓學(xué)生先思考，然后在小組中交流，最后填書本上40頁的試一試)?！ R報交流，在得出大致的小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，老師小結(jié)歸納： 小數(shù)點向左移動_________位，這個數(shù)將縮小到原來的_________倍。山羊的快餐店生意好極了。小數(shù)點接到電話急忙回家?！薄 煟?板書課題：小數(shù)點搬家)哦，原來小數(shù)點要搬家了。 三、鞏固應(yīng)用 說說小數(shù)點搬家會怎樣? 小數(shù)點這樣跳來跳去，嚴重的影響了山羊的生意，我們能把它放在一個合適的地方嗎?(結(jié)合生活實際，數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合) 四、全課總結(jié) 剛才小數(shù)點搬家，大家探索出了小數(shù)點移動引起數(shù)的大小的變化規(guī)律，小數(shù)點真是個神奇的小家伙，我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)如何應(yīng)用它呢? ，擴大到原來的幾倍或縮小到原來的幾分之幾? 四年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)教案最新模板2 一、童話激趣，引出課題 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)小數(shù)的知識。四年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)教案模板 四年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)教案最新模板1 一、情景引入 說說我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)小數(shù)的知識?！ ≌l來說說小數(shù)點向右搬家的變化?為什么后面寫著省略號?你能再填一句嗎? 現(xiàn)在我們知道了小數(shù)點右移，原來的數(shù)就會擴大(板書：右
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