小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案-全文預(yù)覽
【正文】 形，不規(guī)則圖形?！ ◇w驗圖形形狀的變化與面積大小變化的關(guān)系。蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案4 教材分析: 在本節(jié)課的教材設(shè)計中,主要是借助方格紙作為載體,讓學(xué)生自主的比較各種不同形狀圖形面積的大小,體驗到比較兩個圖形面積的大小可以有多種方法. 學(xué)情分析： 因為我班的學(xué)生動手能力比較差，以前沒有多少基礎(chǔ)，雖然訓(xùn)練一個學(xué)年，但是還是不令人十分滿意?！ 《w納比較的方法： (1)平移(2)分割(3)數(shù)方格 你還有什么發(fā)現(xiàn)?與同學(xué)進行交流 三、練習(xí) ，只要面積是12平方厘米都可以。體驗圖形形狀的變化與面積大小變化的關(guān)系。讓學(xué)生自主選擇條件，獨立解答，再互相交流思路。對有困難的學(xué)生及時給予幫助?！ W(xué)生觀察、比較哪一種方法簡便些？ 引導(dǎo)學(xué)生認真觀察例題和做一做的題目中除數(shù)有什么特點？這類題目用什么方法試商簡便些？ 使學(xué)生認識到：遇到除數(shù)是1112226商是一位數(shù)的除法，可以利用口算直接想出商幾，這樣試商比較簡便。 ?。?）出示例4：學(xué)校禮堂每排有26個座位，四年級共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？ （2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題列出算式14026= ?。?）讓學(xué)生利用學(xué)過的試商方法進行試商?！ ?45 158 164 254 245 263 156 147 156+15 258－25 ＜或＞。 ●初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、靈活運用知識的能力。要求先一個人畫另一個看，看同桌畫得對不對，然后再交換，聽明白我的意思了嗎?好，開始。直尺平移 師：畫這條線的平行線，可以畫幾條啊? 生：無數(shù)條 師：現(xiàn)在，你對這三種方法有什么想說的嗎? 生：(說說各種方法的局限性) 師：看來每種方法各有各的有點和缺點，因此我們在畫平行線的時候，要選擇最合適的方法。 師：再看看這副圖?！ 煟嚎磥?，平行不僅美觀，還很有用。有個小朋友叫淘氣，他發(fā)現(xiàn)所有的窗戶都太像了，沒有一點兒創(chuàng)意。是平行線，為什么是。 師：為什么? 生：因為他們永不相交?！ 煟簩挾纫粯?，其實就是說他們的距離處處相等?！ 〕浞煮w驗，探討本質(zhì) 師：那么數(shù)學(xué)上，究竟什么是平行線呢? 我們來看： 窗戶這兩條直直的邊我們可以看成是兩條線段，這條線段如果向兩端無限延伸、延伸。你知道這條邊與這條邊的位置之間有什么關(guān)系嗎? 生：平行 師：你的知識面真廣，這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)行線。上課一開始，讓我們先來看一小段錄像(播放錄像) 師：錄像里的小朋友在干什么啊?生：開窗戶。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案1 [教學(xué)目標] 認識平行，感知平行線的特征，初步學(xué)會畫平行線，了解平行線在生活中的應(yīng)用?！ 教學(xué)過程] 一、認識平行
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