四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案例文-wenkub
2024-12-07 00 本頁(yè)面
【正文】 一算”、“拼一拼”、“折一折”進(jìn)行驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想方法，提高動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思考能力?！ ∫阎切蔚膬蓚€(gè)角的度數(shù)，會(huì)求出第三個(gè)角的度數(shù)?！ 《⑶榫皩?dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo) 故事引入。 三、探究新知 自主學(xué)習(xí) 活動(dòng)一、比一比 活動(dòng)二、量一量 (1)什么是內(nèi)角? (2)如何得到一個(gè)三角形的內(nèi)角和? (3)小組活動(dòng)，每組同學(xué)分別畫(huà)出大小，形狀不同的若干個(gè)三角形?！ ≌f(shuō)一說(shuō)，做一做。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練(小黑板出示內(nèi)容) 三角形的內(nèi)角和是()176?！ ∪切尉哂?)性。 交流學(xué)案第三題。 六、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問(wèn)?先小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，最后班上交流。板書(shū)設(shè)計(jì)： 三角形的內(nèi)角和 測(cè)量三個(gè)角的度數(shù)求和 四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案2021例文2 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 通過(guò)分類認(rèn)識(shí)直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每種三角形的特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 歡歡和笑笑給同學(xué)們發(fā)來(lái)請(qǐng)貼,只有順利通過(guò)才能得到通行證. 第一關(guān):準(zhǔn)確地認(rèn)出他們,并說(shuō)出他們的特征.(課件出示銳角、直角和鈍角) 第二關(guān):給他們?nèi)€(gè)形象又合適的名字.(出示銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形) 二、探究新知: 同學(xué)們順利過(guò)關(guān),，派了很多代表來(lái)迎接我們。從學(xué)具中找出直角三角形,說(shuō)說(shuō)你是怎么知道它是直角三角形的? 從邊分：等腰三角形和沒(méi)有相等的邊的三角形?！ ∷?、總結(jié)，拓展 在這節(jié)課的探秘中你了解到了什么?你還想研究些什么? 四年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案2021例文3 對(duì)于教材，我了解了什么?(我真正掌握教材了嗎?) “三角形分類”是新課程教材中“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分。) 三角形有幾種?課前收集資料 設(shè)想學(xué)生可能遇到的問(wèn)題?(根據(jù)自己學(xué)生的情況，站在學(xué)生的角度，思考他們可能會(huì)遇到什么障礙?) ，如果有兩個(gè)內(nèi)角是銳角，它就是銳角三角形嗎? ? 我認(rèn)為的教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么?(不完全是教參里設(shè)定的教學(xué)重難點(diǎn)!) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。接著引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本，放手讓學(xué)生動(dòng)手操作，小組討論交流，尋找三角形分類的方法?！ ∥?
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