四年級數(shù)學(xué)下練習(xí)課教案例文-在線瀏覽
2024-12-06 22:31本頁面
【正文】 3)確定好小數(shù)點的位置. 2021四年級數(shù)學(xué)下練習(xí)課教案例文2 教學(xué)目標(biāo)： 能正確地進(jìn)行小數(shù)加減法混合計算，并能選擇簡便的方法進(jìn)行計算?！ ≈攸c難點： 掌握小數(shù)加減混合計算的運(yùn)算順序，并能準(zhǔn)確地計算?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 購物小票、購物單。師：笑笑正在核對找回來的錢數(shù)對不對，讓我們一起幫助她。) 師：怎樣幫助笑笑核對找回來的錢數(shù)對不對?這節(jié)課我們就來研究小數(shù)的加減混合計算。) 二、合作交流，探究算法 核對小票。列式：20(+)。列式為：++。 計算小數(shù)加減混合運(yùn)算時，按有括號先算括號里面的，沒有括號要從左到右依次計算的順序來計算?！ ∪?、練習(xí)運(yùn)用，體驗成功 模擬購物。一人當(dāng)售貨員，其他三人扮演顧客，到貨架上選自己需要的、喜歡的文具，選完后填到購物單中，請售貨員算一算買這些商品要花多少錢?顧客再核對一下，售貨員四人輪流當(dāng)。 反饋練習(xí)?！ ?3)師生小結(jié)：在計算小數(shù)連加法時，使用加法交換律或者結(jié)合律可以使計算簡便?！ ∷摹⒙?lián)系生活，拓展延伸 師：我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加減混合運(yùn)算，今天讓我們當(dāng)一回家，為家人準(zhǔn)備晚餐，選購食品?！ 。πυ谑浙y臺結(jié)算賬單。 ，讓學(xué)生說說上蒙?有些什么內(nèi)容? (生答貨號、銷售價、數(shù)量、應(yīng)交款、應(yīng)交、實收、找零。(板書課題：小數(shù)的加減混合計算。 。列式：20(+)。列式為：++?！ ∮嬎阈?shù)加減混合運(yùn)算時按有括號先算括號里面的沒有括號要從左到右依次計算的順序來計算?！ ∪?、練習(xí)運(yùn)用，體驗成功。 (課件出示超市一角——紋具組，貨架上有各種紋具，還有價簽。一人當(dāng)售貨員，坡見三人扮演顧客，到貨架上選自己需要的、喜歡的紋具，選完后填到購物單中，請售貨員算一算買這些商品要花多少錢?顧客再核對一下，售貨員四人輪流當(dāng)。(購物單略?！ ?1)師：(課件出示：=+++=)在計算這幾種商品的總價時，如課件所示，你有比較簡便的算法嗎? (2)小組交流。在計算小數(shù)連減法時，兩個減數(shù)如相加可湊整，先把兩個減數(shù)相加，再從被減數(shù)中減去，也可使計算簡便?！ 。何覀儗W(xué)習(xí)了小數(shù)加減混合運(yùn)算，今天讓我們當(dāng)一回家，為家人準(zhǔn)備晚餐，選購食品。 (1)，捆扎報紙。提問：淘氣能摘下這頂帽子嗎? 五、小結(jié)全課： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們想說些什么?！ 《?、目標(biāo)實施 教師引出課題：三年級時我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識，對小數(shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)小數(shù)的加法和減法?！ 、學(xué)生自己想一想，在生活中我們在哪些地方經(jīng)常與小數(shù)打交道。 2)、請同學(xué)們選擇兩種自己喜歡的商品寫在購物單上，算一算一共要花多少錢?并寫出計算方法，寫完以后同桌之間說一說你是怎么做的? 3)、抽兩名學(xué)生到講臺上板書他們的購物單，并說一說他們的計算方法。 5)、老師總結(jié)小數(shù)的加法的計算方法，并板書：小數(shù)的加法的計算方法：小數(shù)點對齊，相同數(shù)位再相加?！ ?)、學(xué)生總結(jié)小數(shù)的減法的計算方法。 10)、學(xué)生總結(jié)小數(shù)加法和減法的計算方法有什么相同點?(都是先要小數(shù)點對齊) 深化練習(xí)，鞏固新知： “小小采購員”：老師準(zhǔn)備用50元班費(fèi)來布置教室，你們能幫助我想一想該買些什么?算一算一共要花多少錢?還剩多少錢? 9，布置作
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