四年級(jí)下數(shù)學(xué)校本課程教案例文-在線瀏覽
2024-12-07 00:54本頁面
【正文】 號(hào)的視頻，說說，你都有哪些收獲? (交流要點(diǎn)：有中括號(hào)的算式的計(jì)算順序。 訂正錯(cuò)題?！ 《?、疑難突破 那，在自學(xué)過程中，你還有哪些疑問?(引導(dǎo)學(xué)生提問) 師問：有了小括號(hào)，為什么還要引入中括號(hào)?也就是中括號(hào)到底用在哪兒?是否是只計(jì)算來用? 當(dāng)然不是了，很多時(shí)候，咱們學(xué)習(xí)的運(yùn)算是為了解決問題服務(wù)的，那這節(jié)課，咱們就來體驗(yàn)一下，如何用含有中括號(hào)的算式解決問題?！ ∧隳芴岢鍪裁磫栴}?(巧克力的單價(jià)是多少?)怎樣列算式?(出示分步算式與綜合算式) 小明帶了80元，根據(jù)這個(gè)信息，你又能提出什么問題? (可以買多少盒巧克力?) ?請(qǐng)你列出分步算式與綜合算式。分步正確的，綜合錯(cuò)誤的，綜合正確的三種) 誰來說說你每步求的是什么? 辨析 80247。[(8+12)2] 哪一種是正確的?為什么? 是呀，第一種算式只套了一個(gè)小括號(hào)，這里要先算小括號(hào)里的，再應(yīng)該先算除法，再算乘法，而我們應(yīng)該先算乘再算除，這里已經(jīng)有了一個(gè)小括號(hào)了，再不能套小括號(hào)，那樣就亂了，為了避免混亂，所以就用一個(gè)中括號(hào)?！ ?duì)比：對(duì)比分步算式與綜合算式，哪種算式書寫更簡(jiǎn)潔?(綜合算式)是呀，這就是人們?yōu)槭裁窗l(fā)明中括號(hào)了，它既能改變運(yùn)算順序，同時(shí)可以使我們的書寫更加簡(jiǎn)潔。先填空，再列綜合算式計(jì)算 交流：為什么要在這里加上一個(gè)中括號(hào)? 看來，同學(xué)們已經(jīng)會(huì)運(yùn)用中括號(hào)列出綜合算式了，那接下來的幾道問題應(yīng)該都難不住大家。美術(shù)組人數(shù)是航模組的2倍。合唱組人數(shù)是美術(shù)組的幾倍?(列綜合算式解答) (2)小明包了18個(gè)包子，小剛包的個(gè)數(shù)是小明的2倍，小潔包的比小明與小剛的和還多6個(gè)，小美包了20個(gè)包子?！ ∵@個(gè)對(duì)于大家都是小菜了，那咱們加大點(diǎn)兒難度。4+23，我們可以說180與4的商加上2與3的積，和是多少? 180247。4+2)3 180247?！ ∷?、梳理總結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲? 括號(hào)是一種運(yùn)算符號(hào)，“()”“[]”。象這個(gè)就是大括號(hào)，你覺得這道題的運(yùn)算順序是什么? 是的，很多知識(shí)都是相通的，只要我們善于思考，敢于聯(lián)想，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多知識(shí)間的奧秘。[960247。4010)247。用同樣的速度，他從家到學(xué)校要走多少分鐘? 四年級(jí)下數(shù)學(xué)校本課程教案最新例文3 教學(xué)目標(biāo)： ，對(duì)算盤和計(jì)算器有一定的了解。 ?！ 〗虒W(xué)關(guān)鍵：能夠自學(xué)了解算盤與計(jì)算器的使用方法?！ 〗虒W(xué)過程： 課前參與：查找有關(guān)計(jì)算工具的資料，準(zhǔn)備一下，把你所認(rèn)識(shí)的計(jì)算工具用最清楚的方式介紹給大家?！ ?二)老師根據(jù)學(xué)生介紹的情況補(bǔ)充介紹計(jì)算工具的發(fā)展歷史 計(jì)算工具的源頭可以上溯至2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，古代中國(guó)人發(fā)明的算籌是世界上最早的計(jì)算工具。許多人認(rèn)為算盤是最早的數(shù)字計(jì)算機(jī)，而珠算口訣則是最早的體系化的算法。從岡特開始，人們發(fā)明了多種類型的計(jì)算尺?！ ?7世紀(jì)到19世紀(jì)長(zhǎng)達(dá)兩百多年的時(shí)間里，一批杰出的科學(xué)家相繼進(jìn)行了機(jī)械式計(jì)算機(jī)的研制，其中的代表人物有帕斯卡、萊布尼茨和巴貝奇?！ ∽罟爬系挠?jì)算工具：算籌 我國(guó)春秋時(shí)期出現(xiàn)的算籌是世界上最古老的計(jì)算工具。負(fù)數(shù)出現(xiàn)后，算籌分紅黑兩種，紅籌表示正數(shù)，黑籌表示負(fù)數(shù)?！ ≈袊?guó)人發(fā)明算盤 隨著計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，在求解一些更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時(shí)，算籌顯得越來越不方便了?！ ∫话愕乃惚P大都是木制的，算珠也是木制的。高檔的算盤用玉制作。的算盤有幾米長(zhǎng)，最小的只有幾厘米。時(shí)至今日，用算盤計(jì)算加減法的速度毫不遜色于計(jì)算器。算珠互相碰撞及算珠與橫檔的碰撞發(fā)出的有節(jié)奏的聲音，形成一首美妙的“計(jì)算進(jìn)行曲”。這些愉快的感覺反映到俗語中，“三下五去二”、“管它三七二十一”，“劈里拍拉的算賬”。這是非常典型的手腦并用，對(duì)提高智力，開發(fā)右腦是一種好方法。 由于用算盤計(jì)算有這么多的優(yōu)點(diǎn)，所以這個(gè)在中國(guó)已使用了二千多年的計(jì)算工具，現(xiàn)在在世界各地仍得到廣泛應(yīng)用。日本的小學(xué)生把讀書、寫字、打算盤列為三大基本功，日本的珠算教育在世界上處于地位。韓國(guó)的珠算教育近年來也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。北美洲的墨西哥有全國(guó)珠算支部，美國(guó)有珠算教育中心，有1，000多所學(xué)校接受珠算教育，算盤正成為美國(guó)的一種數(shù)學(xué)教學(xué)工具。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)不斷更
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