【正文】 提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。　　有效利用課程資源　　充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實踐活動?！　≥o優(yōu)補差活動　　教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。主要措施有：作業(yè)面批、有錯及時改正。結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。鼓勵為主，及時表揚。　　重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。　?。?）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡”多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、時間安排　　第一單元：12——14課時　　第二單元：10——13課時　　第三單元：12——14課時　　第四單元：12——15課時　　第五單元：10——13課時　　第六單元：10——14課時　　第七單元：12——14課時　　第八單元：11——13課時　　四年級下教學(xué)計劃3　　一、學(xué)情分析　　小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力，已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、　　活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。對待學(xué)習(xí)的意識不強，不會主動學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。通過對火災(zāi)的初步了解，探究發(fā)生火災(zāi)自護(hù)、自救的方法。通過對紙杯的再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。　　課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。　　四年級下教學(xué)計劃4　?。ㄒ唬W(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)　　能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣?！　∧苈牰n堂指令并作出正確的反應(yīng)?！　≌f、唱：　　能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。）　　能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。　　玩、演：　　能用英語做游戲?！　∧芫退鶎W(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)?！　。ǘ┙處煼矫姹緦W(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)生能按四會的要求掌握所學(xué)單詞和句型?！　W(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的語音語調(diào)?！　W(xué)生能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項特定任務(wù)，并促進(jìn)運用語言能力的提高。部分學(xué)生能大膽設(shè)計，創(chuàng)新歌曲、歌謠?！　W(xué)生能聽懂、會說輔音字母在單詞中的讀音，且發(fā)音正確?！　∮?xùn)練學(xué)生的語言技能，提高閱讀理解能力。　　英語教學(xué)三維目標(biāo)的制定與實施,需要從課堂教學(xué)目標(biāo)制定開始，不斷完善課堂教學(xué)設(shè)計?！　〗滩捏w系、教學(xué)內(nèi)容分析：　　本套教材以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)為目標(biāo)，設(shè)計和編排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動。本冊書共8個單元和2個綜合語言實踐活動。Funtime是以圖為主，并安排了動手操作，更具有趣味性和互動性。Soundtime簡單的拼讀規(guī)則和句子重度、連讀、節(jié)奏、語調(diào)等現(xiàn)象。Checkouttime是一個單元的自我檢測板塊，學(xué)生自己檢測是否靈活運用所學(xué)重點句型，查漏補缺?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型?！　∵M(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　∧苓\用相關(guān)的語言知識和語言技能，完成某項任務(wù)?！　∵M(jìn)一步養(yǎng)成聽英語，說英語和讀英語的良好習(xí)慣?！　W(xué)生基本情況：　　經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，掌握了一些句子的基本結(jié)構(gòu)及部分輔音字母在單詞中的發(fā)音。另外英語學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，所以應(yīng)加強預(yù)習(xí)作業(yè)和復(fù)習(xí)作業(yè)的檢查力度，建立孩子學(xué)習(xí)英語的成長檔案，注重過程。　　另外，教師要深入到每位學(xué)生的內(nèi)心，研透教材，根據(jù)每位學(xué)生的特點，因材施教，分層教學(xué)，要授之以漁。要幫助后進(jìn)生克服對英語學(xué)習(xí)的恐懼，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們也感到成功的喜悅。堅持“先學(xué)后教”的理念，抓好預(yù)習(xí)和作業(yè)，實行分層教學(xué)、分層作業(yè)，教師及時地進(jìn)行檢查，讓每個學(xué)生得到不同層次的提高和發(fā)展。　　創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”?！　」膭顚W(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會?！　【毩?xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。　　四年級下教學(xué)計劃5　　學(xué)生情況分析:　　本學(xué)期，大部分學(xué)生都能按時就班，有一些學(xué)生從外地調(diào)來，沒有對英語一定的了解，所以上課比較難以集中精神認(rèn)真聽講，將會是一個新的挑戰(zhàn)。思維有形象過渡抽象，對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意開口交際?！　〗虒W(xué)目的要求:　　通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們能夠利用英語進(jìn)行交際?！　〗虒W(xué)重點難點:　　聽：能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出關(guān)于圖畫內(nèi)容問題的答案。（使用一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)?！　懀耗軌蚰７率痉秾懗鐾暾渥??！　∮糜洃洰嫛⑾胂螽嫷刃问?，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容?！　∮盟夯蚣舻姆椒ㄖ谱骷埞D形?！　≈谱骱唵蔚哪喙つＰ??！　⌒蕾p學(xué)生喜愛的兒童畫?！　《⑷珒灾仉y點：　?。ㄒ唬┲攸c：　　用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容?！　⌒蕾p兒童畫及自然物，提高欣賞能力。　　在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。　　但也有存在以下問題：　　學(xué)生整體的差距比較大。　　工藝制作能力比繪畫技能差點?！　∫笤跇?gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣?！　∥濉⑷珒哉n時安排：　　本學(xué)期新授教學(xué)30課時，機動56課時，補充教學(xué)45課時，考核12課時（考查）?！　√岣咝蕾p能力，學(xué)習(xí)欣賞方法。　　難點：了解中外兒童作品的特點?！　《ⅰ　∧⒐健　?　　了解蘑菇的一般常識。　　培養(yǎng)對自然植物的’觀察興趣。　　難點：從各種角度表現(xiàn)蘑菇的特征。　　培養(yǎng)學(xué)生愛思考的習(xí)慣和大膽創(chuàng)造的精神。　　難點：用擬人化的手法表現(xiàn)楊象中的蘑菇?！　∨囵B(yǎng)簡單的構(gòu)圖能力?！　≈攸c：在畫面上表現(xiàn)樹木前后重疊的關(guān)系?！　≌n前帶學(xué)生觀看校園內(nèi)外的小樹林，并告知觀察方法。　　畫一張有房子和樹的畫，進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識。　　重點：能畫出小樹和房子的遮擋關(guān)系，關(guān)心周圍環(huán)境?！　煟焊鞣N房子和樹的圖片，投影片?！　≌n題　　課時　　教學(xué)目標(biāo)　　教學(xué)重難點　　教具準(zhǔn)備　　六、　　印出來的畫　　1　　學(xué)習(xí)印畫的方法?！　⌒蕾p同伴與自己的作品，體驗進(jìn)行創(chuàng)作后獲得的愉快?！　‰y點：根據(jù)一定的范例進(jìn)行改畫?！　⊥ㄟ^刮畫培養(yǎng)學(xué)生大膽而細(xì)心的素質(zhì)和習(xí)慣。　　難點：在于學(xué)習(xí)掌握運用不同刮器，不同的力度，產(chǎn)生不同效果的方法?！　∩簻?zhǔn)備下列工具中的一、二種：小釘子，廢圓珠筆芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。　　能用線條構(gòu)畫出一、二種不同種類汽車?！　≈攸c：深入觀察和表現(xiàn)汽車外觀的長寬，結(jié)構(gòu)，比例，不同的汽車各自的特點，以培養(yǎng)學(xué)生分析比較觀察和概括物象特征的能力?！　煟悍懂嬋舾?，幻燈片?！　【拧ⅰ　∑囘\輸忙　　1　　畫一張能表現(xiàn)汽車運輸忙的圖畫。　　重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見的運輸場景?！　煟赫n前有目的地引導(dǎo)學(xué)生上街觀察來往的貨車?！　∷哪昙壪陆虒W(xué)計劃7　　在本學(xué)期的工作中,我繼續(xù)擔(dān)任四年級的語文教學(xué)，這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)依然很重要，在語文課堂教學(xué)中，我會精教巧練、耐心地輔導(dǎo)學(xué)生。為了完成這一目標(biāo)，我會全身心地投入到今后的教學(xué)工作中,現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：　　一、學(xué)生情況分析：　　本學(xué)期，我們班還有個別的學(xué)困生，看來需要花費很多精力才能讓他們追上其他同學(xué)。也有的同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得過且過，厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，例如：劉翔、唐均等同學(xué)。上學(xué)期，我主要著手于基礎(chǔ)知識的夯實，已初見成效，但情況依然不見樂觀，本學(xué)期還要加大力度?！　。M(jìn)一步提高學(xué)生的感悟、理解和運用能力?！　∪?、教學(xué)要求　　，繼續(xù)用已掌握的識字工具和識字方法識字。注意辨析同音字、音近字和形近字。能借助漢語拼音識字、正音、閱讀?！　。匆蠓e累其他詞語，不斷增加學(xué)生的詞匯量。部分詞語能學(xué)習(xí)運用。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式，能比較句子的不同，能體會句子不同的表達(dá)方式，懂得修辭手法在句子中的作用，部分句式能學(xué)習(xí)運用，學(xué)習(xí)把句子寫具體。了解頓號、冒號、引號、破折號和省略號的一般用法。能用普通話與人交談，注意使用禮貌語言?！　。谡f話練習(xí)中能說幾句或一段連貫的話，能完整地復(fù)述一件事，能具體地講述故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的主要內(nèi)容，能講述自已的經(jīng)歷和見聞。注意句子、段落之間的停頓，讀出不同的語氣。能復(fù)述課文大意，能比較正確地把握課文的主要內(nèi)容，體會課文的思想感情?！　?，學(xué)習(xí)選擇材料，學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自已的所見所聞，表達(dá)自已的真情實感?！　　Ｔ诨顒又袑W(xué)習(xí)與人交流、合作、提高口頭表達(dá)和語言運用能力。學(xué)習(xí)在橫線格里寫字，要求書寫認(rèn)真，字的大小要均勻，字與字的間隔要適當(dāng)?！　?，擴大閱讀面，增加閱讀量，能自覺進(jìn)行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力，學(xué)習(xí)寫讀書筆記或閱讀日記。　　四、教學(xué)重點和難點　　本學(xué)期的語文教學(xué)除了繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)以外,將繼續(xù)把提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平作為難點,繼續(xù)以新課程理念為引導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是良好的課堂聽講習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、寫作的習(xí)慣。小學(xué)作文百花齊放，它包括：個性化作文、生活化作文、童話式作文、體驗式作文、情感型作文、開放型作文、創(chuàng)新型作文無論是哪一類作文，都是把自己看到的、聽到的和想到的寫下來。另外,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個長期而艱巨的任務(wù),有個別學(xué)生出現(xiàn)較大的思想反復(fù),需要有耐心和信心。繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng),遵守紀(jì)律,助人為樂,刻苦鍛煉,積極向上?！　∥?、采取措施：　　“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，注重閱讀方法的指導(dǎo)，進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高他們自主閱讀的能力?！　。瑤椭麄兎e累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，將“聽”、“說”結(jié)合起來，從聽中讀，讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。　　。校本評價主要采取的是“積章制”,具體爭章細(xì)則如下：　　寫字之星　　這是每周必考的章，寫字姿勢正確，字體端正、美觀的學(xué)生，就可被評為“寫字之星”?！　≠|(zhì)疑之星　　此章是在第二個月要考的章，能夠針對課文內(nèi)容能善于提出相關(guān)的并且有探討價值問題的學(xué)生，就可考得此章。　　閱讀之星　　這也是這是每周必考的章，凡能按我班“快樂閱讀一卡通”要求做的，每周可積得一枚“閱讀之星”?！　∫陨细黜椀挠涗浻尚〗M長負(fù)責(zé)，全班同學(xué)監(jiān)督，課代表每周核算，正、副班長負(fù)責(zé)積星的張貼，月末語文老師統(tǒng)計，作為“善、勤”考核的重要依據(jù)?！　∑?、課時安排　　課文56課時　　古詩誦讀8課時　　綜合練習(xí)16課時　　作文16課時　　機動12課時　　總計108課時　　四年級下教學(xué)計劃8　　一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等?！　∵@一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：　　1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法?！　?．認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180176?！　?．認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！　?．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。　　9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。　　，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教材在四年級時要對此前學(xué)習(xí)過的四則運算知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的概括和總結(jié)，如概括出四則運算的