【正文】 了精神鼓勵外，物質(zhì)上給予雙倍的獎勵。　　表達(dá)之星　　此章是在第三個月要考的章，凡能按要求復(fù)述的學(xué)生能爭得此章。　　朗讀之星　　此章是在第一個月要考的章，能夠有感情地朗讀或正確默讀，養(yǎng)成邊讀邊思習(xí)慣的學(xué)生，就可獲得此章?！　×?、評價方式　　教學(xué)中以校本評價為主，各種形式的激勵性評價為輔，如：激勵性的語言評價、作品展示、物質(zhì)獎勵等。　　，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，在實踐中達(dá)到熟練的程度。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生放膽作文，消除寫作的畏難情緒。做到“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”?！　?。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間?！　?，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語言、研究語言、品味語言、積累語言的好習(xí)慣。初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情，是本學(xué)期教學(xué)的重點。　　通過語言文字的訓(xùn)練,使學(xué)生更加熱愛祖國,從小立志為祖國爭光。這些都要求學(xué)生們做生活的真正小主人，仔細(xì)觀察生活。作文教學(xué)依然是本學(xué)期的難點，本學(xué)期依然要完成大、小作文各八篇。閱讀總量應(yīng)不低于課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。　　，要求寫得正確、端正、整潔。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、討論會、讀書會、朗誦會、故事會等活動。學(xué)習(xí)小故事、游戲、活動，學(xué)寫觀察日記、讀書筆記和想象作文，做到有順序、語句較通順，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用標(biāo)點符號，逐步養(yǎng)成文必加點、邊寫邊點的習(xí)慣。能熟記教材規(guī)定的名字，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。繼續(xù)提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問?！　?、流利、有感情地朗讀課文。在交談中能聽清別人的意思，對不明白的地方，會提出詢問。　　，能養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真思考、不隨便插話和不隨便打斷別人的習(xí)慣，能抓住別人講話的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述。在理解語句的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)句號和逗號的不同用法。　　，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，在運用中能辯析詞語的不同意思，能體會課文中關(guān)鍵詞語的作用。能用普通話朗讀課文，回答問題，進(jìn)行口語交際?！　。苷_熟練地拼讀音節(jié)。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，能比較熟練地運用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨識字的能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。　　，加強表達(dá)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成練筆的習(xí)慣，提高表達(dá)能力?！　《?、教材分析　　本冊教材分4個部分：　　課文8個單元40篇課文　　古詩誦讀8次16首古詩　　綜合練習(xí)8次　　作文14次　　，進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高自主閱讀能力。還有的同學(xué)是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，基礎(chǔ)薄弱，致使成績較差，我班的張志林、李明偉、唐梨敏同學(xué)等存在著這方面的問題。班上的同學(xué)語文成績優(yōu)秀的少，低分的很多，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)還要靠老師的督促，個別同學(xué)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)不能按時完成，書寫不端正，例如：王學(xué)良、趙新宇等同學(xué)。我依然倡導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)理念：認(rèn)認(rèn)真真讀書，端端正正寫字，踏踏實實做人，讓“”和學(xué)生成為形影不離的好朋友。　　生：繪畫工具。　　難點：如何表現(xiàn)出“忙”的主題。　　使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的主要建設(shè)成就，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想情感?！　∩菏占鞣N各樣的汽車照片，圖片，玩具汽車，實地觀察各種汽車，豐富有關(guān)汽車的知識，繪畫工具?！　‰y點：用簡練概括的線條畫出汽車的主要特征?！　淞②s超先進(jìn)，為國爭光的志向。　　八、　　各種各樣的汽車　　1　　了解汽車的有關(guān)知識?！　煟悍独舾伞！　≈攸c：學(xué)習(xí)刮畫的方法?！　煟悍懂嬋舾?，示范用具若干　　生：油畫棒，硬鉛筆或圓珠筆及常規(guī)用品　　七、　　刮出來的畫　　1　　初步學(xué)習(xí)用刮畫的方法來表現(xiàn)?！　≈攸c：探索新的作畫方式，學(xué)習(xí)印畫的技法，培養(yǎng)學(xué)生大膽選用顏色作平涂練習(xí)。　　用印畫的方法表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物?！　∩?；觀察房子和樹，水彩筆?！　‰y點：處理好樹木與樹木、樹木與房子的遮擋關(guān)系，搞清楚它們之間的前后關(guān)系?！　∵M(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識?！　煟喝舾蓮埛懂嫛　∩核使P　　五、　　房子和樹　　1　　學(xué)習(xí)用比較的方法觀察房子和樹?！　‰y點：能表現(xiàn)出樹林的環(huán)境?！　≈烂赖沫h(huán)境，要靠人去創(chuàng)造、保護(hù)、體驗?！　煟和队捌　∩核使P　　四、　　小樹林　　1　　學(xué)習(xí)簡單物體前后重疊的表現(xiàn)方法?！　≈攸c：培養(yǎng)學(xué)生想象能力。　　師：新鮮蘑菇若干個，或有關(guān)蘑菇的圖片、幻燈片若干張　　生：有條件的地方可讓學(xué)生自帶蘑菇　　三、　　想象中的蘑菇　　1　　運用擬人手法，按自己的意愿畫一幅想象中的蘑菇圖?！　≈攸c：引導(dǎo)學(xué)生從各個不同角度去觀察蘑菇的形狀和色彩，并通過寫生反映蘑菇的特征，要求學(xué)生大膽選用鮮艷漂亮的顏色畫出外形不同，花紋不同的蘑菇?！　母鞣N角度觀察蘑菇，畫幾棵不同形狀和花紋的蘑菇。　　師：投影片?！　≈攸c：欣賞中外兒童美術(shù)作品，提高欣賞能力?！　×?、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時計劃　　課題　　課時　　教學(xué)目標(biāo)　　教學(xué)重難點　　教具準(zhǔn)備　　一、　　中外兒童美術(shù)作品欣賞　　1　　欣賞中外兒童美術(shù)作品，了解其特點，表現(xiàn)內(nèi)容。　　通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)?！　∷摹⒋胧骸　〖訌妼W(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法?！　?gòu)圖布局還不夠完整?！　∪?、教學(xué)情況分析：　　從上學(xué)期教學(xué)情況看，該年級段學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高?！　。ǘ╇y點：　　在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然?！　≈谱骱唵蔚募埌嫱赜‘?，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。　　欣賞民間玩具?！　。ㄈ┬蕾p　　觀賞可愛的動植物?！　∮酶鞣N平面材料貼面?！　。ǘ┕に嚒　≈谱骱唵蔚募埌嫱赜‘??！　∷哪昙壪陆虒W(xué)計劃6　　一、全冊教學(xué)目標(biāo)：　　（一）繪畫　　自己選擇顏色，描繪景和物。）　　讀：能夠大聲朗讀和理解完整的句子?！　≌f：能夠就日常內(nèi)容回應(yīng)問題和提出問題。同時，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。　　教材分析:　　根據(jù)小學(xué)生生理、心理和語言學(xué)習(xí)的特點，從技能、知識、情感、策略和文化五個方面，選取少年兒童所熟悉、喜愛的話題和內(nèi)容，從有趣的故事場景導(dǎo)入和呈現(xiàn)新學(xué)的語言，同時自然滲透其他學(xué)科的知識、生活科學(xué)常識和跨文化知識。學(xué)生比較活潑，好動，對事物好奇。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動?！　≌n堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力。　　多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。　　注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。做到“生活中有英語，英語中有生活”?！　?chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語?！　√岣呓虒W(xué)質(zhì)量措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。教學(xué)時要注意教材前后編排的連續(xù)性，以便于教學(xué)做到有的放矢，把新舊知識結(jié)合起來。另外，在落實知識點的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計豐富有趣的教學(xué)活動，杜絕枯燥乏味的講授，并結(jié)合課堂評價提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗成功。能聽懂、會說、會讀、會寫日常交際用語并能靈活使用；學(xué)生自我評價的有效實施；元音字母a,e,i,o的正確發(fā)音?！　∧苎莩褜W(xué)過的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠?！　∧茉趫D片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音?！　∧苓\用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確?！　≈攸c、難點：　　能按三會與四會要求掌握所學(xué)單詞。Song/Rhymetime通過歌曲或者童謠進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。Cartoontime是課外閱讀的拓展環(huán)節(jié)，也滲透下一個單元的知識，既培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的閱讀能力也有單元間過渡的作用。　　Storytime是課文或?qū)υ捊虒W(xué)，通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的單詞、句型、功能和話題。教科書每單元中的7個板塊主次分明，脈絡(luò)清晰，聯(lián)系緊密。在教學(xué)過程充分利用教學(xué)資源,遵循英語教學(xué)的評價方式，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和積極性。　　悉心指導(dǎo)學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力?！　〕醪金B(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范整潔。在完成任務(wù)的過程中,不斷感受成功的樂趣和喜悅?！　W(xué)生能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。　　學(xué)生能借助光盤、磁帶等輔助工具聽讀課文，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，并有一定的自學(xué)能力。　　學(xué)生能在日常生活中活用句型，進(jìn)行簡單交流，盡量做到落落大方，發(fā)音純正?！　≌J(rèn)、讀：　　能看圖識詞（單詞、詞組）　　能在圖片的幫助下讀懂小故事?！　∧鼙硌萦⑽母枨蚋柚{?！　∧芨鶕?jù)圖畫說出單詞或短句?！　∧芫退鶎W(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的日常會話（內(nèi)容以每個模塊的話題為主?！　∧芨鶕?jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等?！　≌Z言技能:　　聽、做：　　能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。能書寫字母和單詞。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能做簡單的角色扮演?！　∽鹬貙W(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力?！　“褜W(xué)生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)?！　∪?、活動措施　　扎實認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材，用好新教材。通過走進(jìn)廚房，體驗勞動的樂趣?！　《?、活動目標(biāo)　　通過自制果蔬飲料，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，體驗動手操作及與人合作的快樂。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個別學(xué)生較差。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑?！　。?）在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平?！　。?）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導(dǎo)參與各種作文比賽。重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。　　班級后進(jìn)生幫助對象有：姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣等。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文?！　I造自主學(xué)習(xí)的情境　　良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛寫作也愿意寫作?！　。?）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法?！　×⒔虒W(xué)措施與方法　　強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成　　語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：　?。?）課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣?！　?習(xí)辯論、演講的一些基本方法?！　『唵蔚淖x書筆記，學(xué)會寫內(nèi)容梗概。　　會修改自己的習(xí)作，會用標(biāo)點符號（如冒號、引號）?！　【毮x，默讀重在練習(xí)速度和理解大意?！　【氉郑壕氫摴P字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正楷?！　≡诰C合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。會寫簡短的書信便條?！　×粜闹車挛铮谟跁姹磉_(dá)。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述?！　○B(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！　∧艹醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情?！　∧苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！　褂米值?、詞典，有獨立識字的能力?！　≌Z文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：”口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有”寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或”成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。　　每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。依次是：走遍千山