【正文】 還有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差，上課愛做小動(dòng)作，作業(yè)不能及時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)差。他們上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)能及時(shí)完成，能大膽積極的回答老師提出的問題。　　加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量?！　∑返陆逃貧w生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。在本冊(cè)教材中，設(shè)計(jì)了“我是小導(dǎo)游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學(xué)做家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計(jì)師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動(dòng)。四年級(jí)教材在處理各知識(shí)領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識(shí)與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地融為一體，在本冊(cè)教材中，涉及到了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識(shí)、交通、通信等方面的知識(shí)，教材將這些知識(shí)綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)?！　和钠返潞蜕鐣?huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。　　三、教學(xué)目標(biāo)：　　　　品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)?！　《⒔滩姆治觥　∷哪昙?jí)教材共四個(gè)單元，第一單元“一方水土養(yǎng)一方人”，第二單元“生產(chǎn)與生活”，第三單元“交通與生活”第四單元“通信與生活”。一個(gè)寒假的時(shí)間，讓孩子們?cè)鲩L了一些社會(huì)見聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)?！　≈笇?dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，精心設(shè)計(jì)作業(yè)題，如聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等，著力提高學(xué)生的閱讀能力。初步學(xué)會(huì)有順序地重點(diǎn)觀察圖畫和周圍的事物，能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡(jiǎn)單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣。聽說方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是，割據(jù)日常生活的需要安排，如聽廣播，說重點(diǎn)，看望長輩等，有條理地回答問題，體會(huì)語文的交際性、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，體會(huì)語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點(diǎn)。還有兩個(gè)新轉(zhuǎn)入學(xué)生成績(jī)也成問題本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，并與數(shù)學(xué)老師攜手共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，使學(xué)生全面發(fā)展。　　注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。　　發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。　　多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中?！　≡谡n堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。　　能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∧苎莩褜W(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。　　能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∷哪昙?jí)下教學(xué)計(jì)劃11　　一、學(xué)情分析：　　我教的是四年級(jí)兩個(gè)班，這兩個(gè)班當(dāng)中的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！　∽寣W(xué)生仔細(xì)聽音，認(rèn)真模仿，鼓勵(lì)學(xué)生回家后使用好錄音磁帶?！　?。按照單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，通過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容。Soundtime是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。通過趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)。四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們好動(dòng)，注意力不強(qiáng)等習(xí)慣。激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣十分重要。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂下要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們?cè)谕嫱?、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語?！　「璩募记珊头椒?，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值，但也是有著較難地方。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式?！　∪?、教材分析　　本學(xué)期教材共有六個(gè)單元，其中有唱歌8課，欣賞8課，音樂實(shí)踐3課，活動(dòng)2課（除開音樂劇單元），音樂知識(shí)4課，音樂劇1課?！　。?）在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的好奇心和探究意識(shí)?！　。?）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡(jiǎn)單的歌曲曲式形式?！　≈R(shí)與技能　?。?）能夠認(rèn)識(shí)十六分音符、切分節(jié)奏、切分音、漸強(qiáng)、漸弱、附點(diǎn)八分音符?！　》e極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合?！　≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。使學(xué)生各方面均有提高?！　《?、班級(jí)學(xué)生情況分析　　對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。　　(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)、集體舞歌表演等。　　演奏　　(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽??！　?2)參與各種演唱活動(dòng)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)?！　∷?、課時(shí)安排　　一、四則運(yùn)算（6課時(shí)）　　二、位置與方向（4課時(shí)）　　三、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算（10課時(shí)）　　1．加法運(yùn)算定律......3課時(shí)左右　　2．乘法運(yùn)算定律......3課時(shí)左右　　3．簡(jiǎn)便計(jì)算......4課時(shí)左右　　營養(yǎng)午餐......1課時(shí)　　四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（14課時(shí)）　　1．小數(shù)的意義和讀寫法......3課時(shí)左右　　2．小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時(shí)左右　　3．生活中的小數(shù)......3課時(shí)左右　　4．求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)......4課時(shí)左右　　整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)　　五、三角形（6課時(shí)）　　1．三角形......4課時(shí)左右　　2．圖形的拼組......2課時(shí)左右　　六、小數(shù)的加法和減法（6課時(shí)）　　七、統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）　　八、數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）小管家......1課時(shí)　　九、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）　　四年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃9　　一、全冊(cè)教材分析及教學(xué)總目標(biāo)　　教材分析:　　由于還處在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:　　愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂?！　∷哪昙?jí)的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象有了一定的好奇心?！　?．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識(shí)，因此，同整數(shù)知識(shí)一樣，小數(shù)知識(shí)也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。但是“四則運(yùn)算”單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括四則混合運(yùn)算和四則運(yùn)算的順序?！　。档蛯W(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高?！　?．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　?．認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180176。　　七、課時(shí)安排　　課文56課時(shí)　　古詩誦讀8課時(shí)　　綜合練習(xí)16課時(shí)　　作文16課時(shí)　　機(jī)動(dòng)12課時(shí)　　總計(jì)108課時(shí)　　四年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃8　　一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)　　本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等?！　￠喿x之星　　這也是這是每周必考的章，凡能按我班“快樂閱讀一卡通”要求做的，每周可積得一枚“閱讀之星”。校本評(píng)價(jià)主要采取的是“積章制”,具體爭(zhēng)章細(xì)則如下：　　寫字之星　　這是每周必考的章，寫字姿勢(shì)正確，字體端正、美觀的學(xué)生，就可被評(píng)為“寫字之星”。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，將“聽”、“說”結(jié)合起來，從聽中讀，讀中學(xué)寫?！　。瑤椭麄兎e累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),遵守紀(jì)律,助人為樂,刻苦鍛煉,積極向上。無論是哪一類作文，都是把自己看到的、聽到的和想到的寫下來?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　本學(xué)期的語文教學(xué)除了繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)以外,將繼續(xù)把提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平作為難點(diǎn),繼續(xù)以新課程理念為引導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是良好的課堂聽講習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、寫作的習(xí)慣。學(xué)習(xí)在橫線格里寫字，要求書寫認(rèn)真，字的大小要均勻，字與字的間隔要適當(dāng)。　　。能復(fù)述課文大意，能比較正確地把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情?！　?，在說話練習(xí)中能說幾句或一段連貫的話，能完整地復(fù)述一件事，能具體地講述故事，能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述別人講話的主要內(nèi)容，能講述自已的經(jīng)歷和見聞。了解頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)和省略號(hào)的一般用法。部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、閱讀?！　∪?、教學(xué)要求　　，繼續(xù)用已掌握的識(shí)字工具和識(shí)字方法識(shí)字。上學(xué)期，我主要著手于基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，已初見成效，但情況依然不見樂觀，本學(xué)期還要加大力度。為了完成這一目標(biāo)，我會(huì)全身心地投入到今后的教學(xué)工作中,現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：　　一、學(xué)生情況分析：　　本學(xué)期，我們班還有個(gè)別的學(xué)困生，看來需要花費(fèi)很多精力才能讓他們追上其他同學(xué)?！　煟赫n前有目的地引導(dǎo)學(xué)生上街觀察來往的貨車?！　【?、　　汽車運(yùn)輸忙　　1　　畫一張能表現(xiàn)汽車運(yùn)輸忙的圖畫?！　≈攸c(diǎn)：深入觀察和表現(xiàn)汽車外觀的長寬，結(jié)構(gòu)，比例，不同的汽車各自的特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生分析比較觀察和概括物象特征的能力?！　∩簻?zhǔn)備下列工具中的一、二種：小釘子，廢圓珠筆芯，小刀，做泥工用的小刻刀等?！　⊥ㄟ^刮畫培養(yǎng)學(xué)生大膽而細(xì)心的素質(zhì)和習(xí)慣?！　⌒蕾p同伴與自己的作品，體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作后獲得的愉快?！　煟焊鞣N房子和樹的圖片，投影片。　　畫一張有房子和樹的畫，進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)?！　≈攸c(diǎn)：在畫面上表現(xiàn)樹木前后重疊的關(guān)系?！　‰y點(diǎn)：用擬人化的手法表現(xiàn)楊象中的蘑菇?！　‰y點(diǎn)：從各種角度表現(xiàn)蘑菇的特征?！　《ⅰ　∧⒐健　?　　了解蘑菇的一般常識(shí)。　　提高欣賞能力，學(xué)習(xí)欣賞方法?！　∫笤跇?gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣?！　〉灿写嬖谝韵聠栴}：　　學(xué)生整體的差距比較大?！　⌒蕾p兒童畫及自然物，提高欣賞能力?！　⌒蕾p學(xué)生喜愛的兒童畫?！　∮盟夯蚣舻姆椒ㄖ谱骷埞D形?！　懀耗軌蚰７率痉秾懗鐾暾渥印！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):　　聽：能夠根據(jù)聽到的會(huì)話內(nèi)容選出關(guān)于圖畫內(nèi)容問題的答案。思維有形象過渡抽象，對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意開口交際。　　練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生?！　?chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。要幫助后進(jìn)生克服對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們也感到成功的喜悅。另外英語學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，所以應(yīng)加強(qiáng)預(yù)習(xí)作業(yè)和復(fù)習(xí)作業(yè)的檢查力度，建立孩子學(xué)習(xí)英語的成長檔案，注重過程。　　進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語，說英語和讀英語的良好習(xí)慣?！　∵M(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。Checkouttime是一個(gè)單元的自我檢測(cè)板塊，學(xué)生自己檢測(cè)是否靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型，查漏補(bǔ)缺。Funtime是以圖為主，并安排了動(dòng)手操作，更具有趣味性和互動(dòng)性?！　〗滩捏w系、教學(xué)內(nèi)容分析：　　本套教材以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)和編排了大量形式多樣、情景真實(shí)、語言自然、趣味性強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)。　　訓(xùn)練學(xué)生的語言技能，提高閱讀理解能力。部分學(xué)生能大膽設(shè)計(jì)，創(chuàng)新歌曲、歌謠?！　W(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的語音語調(diào)?！　∧芫退鶎W(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。）　　能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首?！　∧苈牰n堂指令并作出正確的反應(yīng)。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺?！　∷哪昙?jí)下教學(xué)計(jì)劃4　　（一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)　　能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）?！　≌n堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過對(duì)火災(zāi)的初步了解，探究發(fā)生火災(zāi)自護(hù)、自救的方法。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法?！　。?）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡”多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對(duì)語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)為主，及時(shí)表揚(yáng)。主要措施有：作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正?！　∮行Ю谜n程資源　　充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。　?。?）把寫作當(dāng)成是一種樂趣?！　。?）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣?！　鸥袷?，學(xué)會(huì)寫書信　　1用普通話交談；學(xué)會(huì)傾聽、請(qǐng)教，敢于提出自己與眾不同的見解?！　×?xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力　　習(xí)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文