【正文】 ，學(xué)習(xí)仿寫?！　∥?、重、難點(diǎn)　　再識字300—500個，會寫字達(dá)到150—200個。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體?！　≡诮徽勚心苷J(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣?！　◇w會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求?！　〗滩脑O(shè)計(jì)了8個專題。　　二、學(xué)情分析　　我們3班共有學(xué)生40人，其中男生25人，女生15人?！　⌒１窘萄许?xiàng)目：　　本年級校本教研的專題是：提升閱讀品味，激發(fā)習(xí)作興趣。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價，同時獲得審美體驗(yàn)。每個單元前都有”導(dǎo)語”，課與課之間有”鏈接語”，精讀課文中”泡泡語”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀?！　∪私贪娼炭茣兄约旱慕炭茣捳Z表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng)，同時又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。學(xué)生通過閱讀這樣的對話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法?！　W(xué)生與文本對話　　學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀?！　≡诰C合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題?！　×粜闹車挛?，勤于書面表達(dá)?！　○B(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！　∧苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。但是，孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。這個基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣?！　?、教具、學(xué)具?！　?，實(shí)施課堂教學(xué)素質(zhì)化，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體素質(zhì)。　　(7)能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。　　(4)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文?！　。?1）能閱讀程度適合的少兒讀物，了解主要內(nèi)容。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。會分角色朗讀課文?！　。?）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。　　2．知識、能力等方面的要求　?。?）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)普通話?！　。?）教育學(xué)生愛護(hù)小動物，熱愛生活。這些作業(yè)均因課設(shè)練，不采取按單元設(shè)置重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。四是閱讀訓(xùn)練。　　每篇篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累?！　”緝哉n本安排時繼續(xù)采用了識寫分流的辦法。從內(nèi)容看，既有頌揚(yáng)領(lǐng)袖和名人的課文，如《宋慶齡故居的樟樹》，也有表現(xiàn)少年兒童生活的課文，如《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《我不是最弱小的》；既有記述古代人物的課文，如《蘋果里的五角星》《最佳路徑》，有的課課文如《天鵝的故事》《生命的壯歌》生動地贊美了動物的可愛；有的課文如《“蕃茄太陽”》《第一次抱母親》，則熱情地刻畫了人間的親情；有的課文如《特殊的葬禮》《云雀的心愿》說明環(huán)保的重大意義，有的課文如《黃河的主人》《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》，則謳歌了忠于職守、勇于拼搏的可貴精神?！　”緝越滩陌才耪n文23篇，其中韻文3篇?！　∪珒哉n本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3－4篇，共23篇。除古詩外，所有課文都是新編選的。這樣安排，可以使學(xué)生了解社會，認(rèn)識自然，受到多方面的教育。全冊共安排生字236個，其中要求寫的168個，另外的68個只要求認(rèn)識。二是用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會寫的生字這內(nèi)容，提供鋼筆書寫的樣子，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。　　二、教學(xué)要求　　1．思想教育要求　　（1）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣?！　。?）學(xué)習(xí)英雄人物的事跡，體會他們忠于職守、勇于拼搏的可貴精神?！　。?）準(zhǔn)確認(rèn)讀236個生字。　?。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文?！　。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想?！　。?）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌?！　?．教材的訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)　　(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀236個生字。能背誦指定的課文。養(yǎng)成先想后說的?慣?！　。褜W(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，給他們一個充分展示自我的時間和舞臺?！　?，給學(xué)生定時間、定內(nèi)容進(jìn)行寫字訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫字水平。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展?！　”緝詫W(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：　　認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣?！　◇w會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用?！　≡诮徽勚心苷J(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。　　落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施：　　一、營造自主學(xué)習(xí)的情境。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。　　學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。　　學(xué)生與自己的心靈對話。　　二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)?！　€人教改探索項(xiàng)目：加強(qiáng)語文實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力　　《課標(biāo)》中十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生語文實(shí)踐能力的加強(qiáng)和提高，指出：”語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語文實(shí)踐。本班存在的問題：學(xué)習(xí)成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進(jìn)生也較多，（如姜玉鳳、張堡城、張洪建等）時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求?！　褂米值洹⒃~典，有獨(dú)立識字的能力。　　能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。會寫簡短的書信便條?！　【氉郑壕氫摴P字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正楷?！　薷淖约旱牧?xí)作，會用標(biāo)點(diǎn)符號（如冒號、引號）?！　?習(xí)辯論、演講的一些基本方法。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。愛寫作也愿意寫作。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣?！　。?）在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個別學(xué)生較差。通過走進(jìn)廚房，體驗(yàn)勞動的樂趣?！　“褜W(xué)生平時的生活實(shí)際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。能做簡單的角色扮演。能書寫字母和單詞。　　能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等?！　∧芨鶕?jù)圖畫說出單詞或短句。　　認(rèn)、讀：　　能看圖識詞（單詞、詞組）　　能在圖片的幫助下讀懂小故事。　　學(xué)生能借助光盤、磁帶等輔助工具聽讀課文，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，并有一定的自學(xué)能力。在完成任務(wù)的過程中,不斷感受成功的樂趣和喜悅?！　∠ば闹笇?dǎo)學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力。教科書每單元中的7個板塊主次分明，脈絡(luò)清晰，聯(lián)系緊密。Cartoontime是課外閱讀的拓展環(huán)節(jié)，也滲透下一個單元的知識，既培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的閱讀能力也有單元間過渡的作用。　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　能按三會與四會要求掌握所學(xué)單詞?！　∧茉趫D片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音。能聽懂、會說、會讀、會寫日常交際用語并能靈活使用；學(xué)生自我評價的有效實(shí)施；元音字母a,e,i,o的正確發(fā)音。另外，在落實(shí)知識點(diǎn)的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力?！　√岣呓虒W(xué)質(zhì)量措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。做到“生活中有英語，英語中有生活”?！　《嘟淌赾hant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動?！　〗滩姆治?　　根據(jù)小學(xué)生生理、心理和語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，從技能、知識、情感、策略和文化五個方面，選取少年兒童所熟悉、喜愛的話題和內(nèi)容，從有趣的故事場景導(dǎo)入和呈現(xiàn)新學(xué)的語言，同時自然滲透其他學(xué)科的知識、生活科學(xué)常識和跨文化知識?！　≌f：能夠就日常內(nèi)容回應(yīng)問題和提出問題?！　∷哪昙壪陆虒W(xué)計(jì)劃6　　一、全冊教學(xué)目標(biāo)：　　（一）繪畫　　自己選擇顏色，描繪景和物?！　∮酶鞣N平面材料貼面?！　⌒蕾p民間玩具?！　。ǘ╇y點(diǎn)：　　在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動自然?！　?gòu)圖布局還不夠完整。　　通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)?！　≈攸c(diǎn)：欣賞中外兒童美術(shù)作品，提高欣賞能力。　　從各種角度觀察蘑菇，畫幾棵不同形狀和花紋的蘑菇。　　師：新鮮蘑菇若干個，或有關(guān)蘑菇的圖片、幻燈片若干張　　生：有條件的地方可讓學(xué)生自帶蘑菇　　三、　　想象中的蘑菇　　1　　運(yùn)用擬人手法，按自己的意愿畫一幅想象中的蘑菇圖?！　煟和队捌　∩核使P　　四、　　小樹林　　1　　學(xué)習(xí)簡單物體前后重疊的表現(xiàn)方法?！　‰y點(diǎn)：能表現(xiàn)出樹林的環(huán)境?！　∵M(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識?！　∩?；觀察房子和樹，水彩筆。　　重點(diǎn)：探索新的作畫方式，學(xué)習(xí)印畫的技法，培養(yǎng)學(xué)生大膽選用顏色作平涂練習(xí)?！　≈攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)刮畫的方法。　　八、　　各種各樣的汽車　　1　　了解汽車的有關(guān)知識?！　‰y點(diǎn)：用簡練概括的線條畫出汽車的主要特征?！　∈箤W(xué)生了解家鄉(xiāng)的主要建設(shè)成就，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想情感?！　∩豪L畫工具。班上的同學(xué)語文成績優(yōu)秀的少，低分的很多，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)還要靠老師的督促，個別同學(xué)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)不能按時完成，書寫不端正，例如：王學(xué)良、趙新宇等同學(xué)。　　二、教材分析　　本冊教材分4個部分：　　課文8個單元40篇課文　　古詩誦讀8次16首古詩　　綜合練習(xí)8次　　作文14次　　，進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高自主閱讀能力。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，能比較熟練地運(yùn)用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)識字的能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。能用普通話朗讀課文，回答問題，進(jìn)行口語交際。　　，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。　　，能養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真思考、不隨便插話和不隨便打斷別人的習(xí)慣，能抓住別人講話的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述?！　?、流利、有感情地朗讀課文。能熟記教材規(guī)定的名字，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、討論會、讀書會、朗誦會、故事會等活動。繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。作文教學(xué)依然是本學(xué)期的難點(diǎn)，本學(xué)期依然要完成大、小作文各八篇。這些都要求學(xué)生們做生活的真正小主人，仔細(xì)觀察生活。初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情，是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。做到“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”?！　?，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度?！　±首x之星　　此章是在第一個月要考的章，能夠有感情地朗讀或正確默讀，養(yǎng)成邊讀邊思習(xí)慣的學(xué)生，就可獲得此章?！　×硗猓趩卧獪y試中，60分以上的同學(xué)，獎勵一塊橡皮；70分以上的同學(xué)，獎勵一支鉛筆；80分以上的同學(xué)，獎勵一個練習(xí)本；90分以上的同學(xué)，獎勵一個筆記本；在期中、期末考試中，除了精神鼓勵外，物質(zhì)上給予雙倍的獎勵?！　⌒?shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。　　4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向