四年級下學期語文教學計劃三篇-wenkub.com
2024-12-07 00:54 本頁面
【正文】 對于優(yōu)秀的作文要在班級展示欄里張貼。開展多種形式的讀書交流活動：每天中午有固定的時間作為課外閱讀時間、好書推薦卡、課外精彩片斷誦讀、全班共讀一本書，堅持讀好書，寫積累。 四、教學措施 準確把握教學目標?！ ∧懿痪行问降貙懴乱娐?、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容，愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂，嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見等?！ ”緝哉n文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，重視學生自讀方法的指導，注重圍繞課文和單元主題創(chuàng)設問題情境，強調(diào)習作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導學生在表達實踐中學會表達，并且指導學生如何對自己的的習作進行修改。個別學生對字詞的掌握量不足，課外閱讀的書籍偏重于“笑話”、“漫畫”類，語言的積累少。 六、教學進度 四年級下學期語文教學計劃 一、學情分析 本班現(xiàn)有學生xx人，經(jīng)過三年半的學習，學生已有了一定的語文學習方法，有較強的獨立識字能力，大部分學生有較明確的學習目標，學習興趣濃，他們能夠主動預習、復習，堅持課外閱讀。與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力?！ ￠_展輔優(yōu)補差活動 教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。理解內(nèi)容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。 營造自主學習的情境 良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣?！ 。?）大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。 五、教學措施 強化學習習慣的養(yǎng)成 語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓學生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習慣的培養(yǎng)： ?。?）課前預習與課后復習的習慣。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體?！ ≡诮徽勚心苷J真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標?！ 。ǘ┙滩奶攸c 本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性，它具備以下幾個特點： 加強整合，圍繞專題組織教材 ?。?）導語導學，整合單元內(nèi)容。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求?！ 〗滩脑O計了8個專題。大部分學生性格開朗，學習興趣濃厚，樂于參加各項活動?！ ∫杂懻撔问介_展綜合性學習，培養(yǎng)合作意識，增強口語交際能力。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。同時，還要引導學生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。學習課文，應引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，
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