四年級校本課程教學(xué)計劃-在線瀏覽
2024-10-27 18:44本頁面
【正文】 學(xué)生情況分析：五年級大部分學(xué)生對校本課程具有濃厚的興趣，校本課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，在校本課上學(xué)到有趣的知識。在本學(xué)期校本課的教學(xué)中，應(yīng)特別注重提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，經(jīng)過本學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的能力都應(yīng)有所提高。初步掌握一些詩律等簡單結(jié)構(gòu)以及古體詩的對仗、壓韻等。會賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典古詩詞。三、具體措施：“讀故事學(xué)古詩”。讓學(xué)生在輕松的過程中理解古詩，達(dá)到熟讀成誦。老師讓學(xué)生反復(fù)地讀，讀出節(jié)奏和重音?！白霰容^深感悟”。后期力求讓學(xué)生“在吟誦中學(xué)會唱”。在黑板一角上，開辟“古詩角”，由值日生上課之前帶領(lǐng)同學(xué)吟誦，要求學(xué)生每周背一首，并且抄寫在自己的摘抄本上，讓古詩詞的吟誦聲充滿校園。第三篇：四年級校本課程教學(xué)計劃四年級校本課程教學(xué)計劃孤山子小學(xué) 劉金海一、學(xué)情分析 四年級的孩子活潑可愛，具有較強(qiáng)的想象能力，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的有關(guān)童謠的知識非常感興趣。童謠的編寫有意識拓寬了孩子視野，增長了孩子的知識。面對如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展，我以極大的熱情，嘗試著將童謠引進(jìn)地方課程課堂，用以彌補(bǔ)教材的生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實(shí)生活的距離，使地方課程教學(xué)更加風(fēng)趣、更加生動，從而更加有效地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，更好地提升教學(xué)效果。根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以“學(xué)用普通話”和“培養(yǎng)創(chuàng)新能力”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛生活，了解社會。三、教學(xué)目標(biāo)。校本特色課程的一大主題。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂 似準(zhǔn)非準(zhǔn)地娓娓朗誦，但對其所描繪的內(nèi)容和蘊(yùn)含的意境又常常難以理解。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，使孩子掌握基本的童謠特點(diǎn)。五、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1