大班語言教案重要電話-展示頁
2024-12-06 22:39本頁面
【正文】 扣人心弦，因此，我采取了“故事分析前置法”和“關(guān)鍵處中斷法”，通過電腦課件，引導(dǎo)幼兒在猜測中不斷推理故事情節(jié)的發(fā)展，深刻感受故事中主人公的心理活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中的主體作用得到了很好的發(fā)揮。” 莎莎長大了，從那以后再也不怕一個(gè)人在家里過夜了。話筒里傳來媽媽的聲音：“莎莎，你沒有到小伙伴家去嗎?” “沒有，我在等重要電話?！ √炜炝恋臅r(shí)候，電話鈴響了起來?！薄 ∷P(guān)上房門，又放了張凳子在門背后，然后，躺在沙發(fā)上，使勁想著故事里、電視里那些勇敢的人。 她剛拉開門，又馬上想到：“我一走，要是哪個(gè)病人有急事打電話找媽媽，媽媽就會(huì)什么也不知道?！ ≌诤ε碌臅r(shí)候，莎莎聽見遠(yuǎn)處傳來了樂曲聲，她高興起來，按著節(jié)拍跳起了舞，心里平靜了許多。忽然，她好像聽見老鼠在走廊里跑?！ ∫粫?huì)兒，電話鈴響了，莎莎撲過去，抓起電話筒一聽……哎，原來是人家撥錯(cuò)了號(hào)，她懊喪地?cái)R了聽筒?！ 〗裉煊幸粋€(gè)重要電話來!非常重要……” 媽媽剛走，莎莎就害怕了。 這一天，媽媽又值夜班。她和媽媽住在一套大房間里?！ 「焦适拢褐匾娫挕 ∮袀€(gè)小女孩，名叫莎莎。 活動(dòng)建議 活動(dòng)后，通過家園聯(lián)系了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時(shí)肯定能獨(dú)立面對(duì)問題并解決問題的幼兒?！ 寢屪吆?，莎莎做了些什么?她心里是怎么想的? 莎莎有沒有另帕勺地方可以去?她去了嗎?為什么? 媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的?是什么內(nèi)容? 你從什么地方看出莎莎長大了? 三、我也長大了?！ ∩癁槭裁磿?huì)一個(gè)人在家里?媽媽臨走時(shí)對(duì)莎莎說了什么? 媽媽走后，莎莎心里感到怎么樣? 二、理解故事內(nèi)容?！ 』顒?dòng)過程 一、欣賞故事?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 圖片。大班語言教案《重要電話》 大班語言教案《重要電話》1活動(dòng)目標(biāo) 理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程?！ ◇w驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事?！ 」适麓艓??！ 〗Y(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍?！ ≈攸c(diǎn)欣賞第四小節(jié)至第十小節(jié)的故事內(nèi)容?！ ∧隳転榧依镒鲂┦裁? 結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解為他人做事，無論大小都是長大的一種表現(xiàn)?！ 」膭?lì)幼兒在幼兒園為他人做些力所能及的事，使他們?cè)诨ハ鄮椭畜w驗(yàn)成功感和長大的快樂。媽媽是醫(yī)生，爸爸在外地工作?！ ∩懽涌尚±?，每次媽媽值夜班，她總是到小伙伴家去過夜，不敢一個(gè)人在家睡覺。臨走時(shí)對(duì)莎莎說：“莎莎，注意電話鈴響。她希望早點(diǎn)接到那個(gè)重要電話，通知在醫(yī)院的媽媽，然后馬上到小伙伴家去。 天色漸漸暗了下來，屋里靜得可怕?？勺屑?xì)聽聽，又不像了。 可沒多久，地板上響了一下，她嚇了一跳，心“噗噗噗”地跳個(gè)不停，她打定主意：趕快上小伙伴家去。我不能走。莎莎迷迷糊糊睡著了。莎莎跳起身?！薄 寢屝α耍骸拔掖虻木褪沁@個(gè)重要電話，我要對(duì)你說，你長大了，已經(jīng)是個(gè)勇敢的孩子了。 大班語言教案《重要電話》2設(shè)計(jì)意圖： 傳統(tǒng)的故事教學(xué)大多欣賞在前，分析在后，比較容易限制幼兒思維?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 1．通過故事分析前置法，引導(dǎo)幼兒感受主人公的心理活動(dòng)，理解故事內(nèi)容。 3．教育幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜，戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識(shí)。 1．提問：你們接過電話嗎？接過誰的電話？（開放性提問，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答?！ ?．教師出示掛圖并講述故事前三段后提問：卡秋莎是個(gè)怎么樣的小姑娘？媽媽向卡秋莎交代了什么任務(wù)？ 2．如果你是她，你今晚會(huì)怎么做？（讓幼兒進(jìn)入角色，體驗(yàn)角色的情感） 3．繼續(xù)講述故事提問：第一次電話鈴響了，卡
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