大班語言教案重要電話-免費(fèi)閱讀
【正文】 優(yōu)點(diǎn)： 講故事時(shí)，語調(diào)、語氣、神態(tài)運(yùn)用比較到位，能夠吸引幼兒?！ ◇w驗(yàn)故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事?！闭窃谶@一精神的指導(dǎo)下，執(zhí)教這一活動(dòng)時(shí)，我始終注意給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓他們有充分的機(jī)會(huì)表達(dá)、交流、猜測(cè)、模仿，我想這是此次活動(dòng)較為成功的地方?！ ≌诰o張的當(dāng)口，卡秋莎聽見遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來了樂曲聲，她高興起來，不由按著節(jié)拍跳起了舞，心里平靜了許多?！ ?觀看課件最后一部分，提問：重要電話是誰打來的？說了些什么？聽了媽媽的話以后，卡秋莎以后會(huì)怎么樣？ 三、交代活動(dòng)主題，幼兒完整欣賞配樂故事。 提問：第一次電話鈴響了，卡秋莎會(huì)怎么做？ 幼兒學(xué)卡秋莎著急接電話的樣子?！ ∫龑?dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，能夠用清楚、連貫地語言表達(dá)自己的想法?！ 』顒?dòng)過程上下能夠銜接，整個(gè)活動(dòng)比較完整?！薄 ∷P(guān)上房門，又放了張凳子在門背后，然后，躺在沙發(fā)上，使勁回憶故事里、電影里那些勇敢的人，迷迷糊糊睡著了?！ ∵@一天，媽媽又值夜班，臨走時(shí)向卡秋莎說：“卡秋莎，注意電話鈴響。 師生跳舞，感受卡秋莎聽到音樂時(shí)的心情?！ 〖ぐl(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性?！ 『笳叩氖褂靡⒁猓骸 。?）不要處處猜測(cè)，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)處引導(dǎo)幼兒猜測(cè)關(guān)鍵問題，否則如同流水帳，幼兒會(huì)失去興趣。對(duì)于這一畫面，孩子們充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造性，出現(xiàn)了許多別出心載的答案?！ ?0．突然出現(xiàn)一聲響聲，幼兒模仿卡秋莎又一次被嚇壞了的樣子?！ ?．教育幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜，戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識(shí)。莎莎跳起身。可仔細(xì)聽聽，又不像了?！ ∩懽涌尚±?，每次媽媽值夜班，她總是到小伙伴家去過夜，不敢一個(gè)人在家睡覺?！ ≈攸c(diǎn)欣賞第四小節(jié)至第十小節(jié)的故事內(nèi)容。大班語言教案《重要電話》 大班語言教案《重要電話》1活動(dòng)目標(biāo) 理解莎莎從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過程?！ 寢屪吆?，莎莎做了些什么?她心里是怎么想的? 莎莎有沒有另帕勺地方可以去?她去了嗎?為什么? 媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的?是什么內(nèi)容? 你從什么地方看出莎莎長(zhǎng)大了? 三、我也長(zhǎng)大了。 這一天，媽媽又值夜班?！ ≌诤ε碌臅r(shí)候，莎莎聽見遠(yuǎn)處傳來了樂曲聲，她高興起來，按著節(jié)拍跳起了舞，心里平靜了許多。話筒里傳來媽媽的聲音：“莎莎，你沒有到小伙伴家去嗎?” “沒有，我在等重要電話。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖及幼兒用書 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)幼兒興趣?！ ?1．幼兒再次猜測(cè)卡秋莎會(huì)怎么做，教師小結(jié)。整個(gè)課堂的氛圍也被調(diào)動(dòng)了起來，孩子們討論、猜測(cè)的熱情高漲?！ 。?）所猜問題要有遞進(jìn)性，由易到難，做到全體與個(gè)別幼兒相結(jié)合?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦課件 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)幼兒興趣?！ ∮變耗７驴ㄇ锷忠淮伪粐槈牧说臉幼?。今天有一個(gè)重要電話來!非常重要!” 媽媽剛走，卡秋莎就害怕了。 天快亮的時(shí)候，電話鈴又一次響了起來，卡秋莎跳起身，話筒里傳來媽媽的聲音：“卡秋莎，你沒有逃到蓮娜家去嗎?” “沒有，我在等重要電話?！ ∪秉c(diǎn)： 幼兒回答問題的積極性不高，可能是因?yàn)檫@節(jié)課安排在第二個(gè)活動(dòng)的原因(前一個(gè)是計(jì)算)幼兒有點(diǎn)疲倦，注意力不集中?！ 〗逃變簩W(xué)會(huì)自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜，戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識(shí)?！ √釂枺盒∨笥巡?，第一次電話是誰打來的？ 幼兒猜測(cè)，教師小結(jié)?！ ∷?、引導(dǎo)幼兒分析故事人物 你覺得卡秋莎是個(gè)什么樣的小姑娘？你為什么這么認(rèn)
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