大班語言教案及反思-教案及反思-免費閱讀
【正文】 一節(jié)課有優(yōu)點的同時也必然存在不足之處。我的課前游戲是手指游戲——《手指開花》，正好游戲結(jié)束時，幼兒的小手都是藏在身后的。尤其是在最后，所有的幼兒一起表演時，那個場面我控制不了了。老師跟剩下的小朋友做旁白?！ 』顒舆^程： 上課時我從身后拿出自制的手偶小壁虎跟小朋友說：“今天我們班來了一位小客人?！ ≈灰覀冋J認真真的學(xué)習(xí)，什么都能學(xué)會，什么都能學(xué)好，對不對呀? 反思： 活動進行得非常順利和成功，從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。 今天，我有一個“打大麥”的游戲，可好玩了，你們也要玩嗎? 做個示范：和一個幼兒玩一次： 提問：你覺得游戲有趣嗎?玩了這個游戲你需要學(xué)會什么呢? 二、學(xué)習(xí)游戲玩法： 學(xué)習(xí)兒歌： 1)師：對了，先要把兒歌學(xué)會，然后學(xué)拍手游戲，那幾個人玩呀?下面，請小朋友聽老師把兒歌念一念，念完后請你告訴大家里面都說了些什么? 提問：游戲的名字叫什么?游戲里說了些什么? 2)第二次念兒歌，出示大圖 師：哦，剛才小朋友聽的都很仔細，今天老師還帶來了一張圖，圖上說的呀和兒歌里內(nèi)容是一樣的，大家看著圖聽我再來念一念。 請一隊好朋友，上來示范一次。故事生動、有趣，符合大班幼兒的年齡特點?！ 》侄蔚膱D片看完后，我把故事完整的借助圖片講了一遍，并提醒幼兒“老師講到小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的尾巴都有什么作用時，會說的小朋友跟著老師一起說”?？墒亲屗麄儚?fù)述里面小動物對話的時候就顯得吃力?！ ?，我應(yīng)該及時的把卡片收回。下面的角色表演我給了幼兒足夠大的舞臺空間，并且把小動物卡片所放的的位置告訴了幼兒，方便幼兒取卡片表演。這份美的喜悅也只有自己可以體會的到。在第二環(huán)節(jié)看圖分段講述故事的時候，我把動物之間的對話來來回回跟幼兒說了幾遍
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