大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思及擴展資料-免費閱讀
【正文】 教學(xué)反思我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表達語言能力的機會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。當有些答案幼兒無法講出時，我給予了豐富知識的機會。呀?；顒幽繕?。整堂課幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃，師幼互動較多，幼兒語言表達機會較多、參與性高。刺猬高興極了，說：“謝謝你，謝謝你!”小兔告別了小刺猬，來到了一塊蘑菇地。幼兒相互講述，教師巡回觀察并指導(dǎo)。對話和動作。師：“今天有一只可愛的小兔要出去玩，我們一起看看它去了哪?發(fā)生了哪些有趣的事?”二、引導(dǎo)幼兒觀察、分析、理解三幅掛圖，并分段講述圖片內(nèi)容。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。三、引導(dǎo)幼兒運用“假如……”的句式講述。從逆向思考，從討論中得知太陽與動物生存、植物生長、人們生活的健康的關(guān)系。通過自主閱讀，集體分析，培養(yǎng)幼兒在理解圖意的基礎(chǔ)上的閱讀能力，鼓勵幼兒大膽的表達自己的閱讀結(jié)果。)(1)圖1：鐵皮桶在哪里?老奶奶會用它來做什么呢?用它盛米鐵皮桶心里可能怎么想的?它高興嗎?從哪里看出來的?圖2：鐵皮桶又到了哪里?誰發(fā)現(xiàn)了它?阿姨又會用它來做什么呢?鐵皮桶為什么又逃跑了?請幼兒完整地說一說前面兩張圖。我們要培養(yǎng)幼兒觀察圖畫、對圖畫判斷、推理的思維能力(即提取圖片信息的能力)，激發(fā)幼兒好奇好問的欲望。教學(xué)活動中師幼互動的有效度，既有賴于幼兒的興趣，還有賴于幼兒自身的體驗和知識經(jīng)驗。大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思3設(shè)計思路：《逃跑的鐵皮桶》是大班早期閱讀繪本中的一個內(nèi)容，主要角色是鐵皮桶，講的是有一只鐵皮桶從來沒有得到過夸獎，它很自卑，就愛躲避別人。討論：你們認為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?(5)、遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?(6)、情景表演：蘿卜的故事請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。(3)老師要帶一群小朋友去參加達人秀，你們想去嗎?想去就要多練習(xí)?！睘槭裁磿灹祟^啊?四、完整朗誦。三、理解并學(xué)習(xí)繞口令。圖文結(jié)合的圖片。正文：大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思1【活動目標】理解繞口令的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦繞口令。相聲繞口令視頻一段。播放課件“一個人”、“許多人”提問：這是什么?(這是人)這么多人在一起我們可以叫他們什么?(許多人)播放課件“許多人上樓”提問：這么多人在干什么?(學(xué)說：許多人上樓)“許多人下樓”同上。出示完整圖片。五、互動活動。幼兒對這樣的活動很感興趣，在以后的教學(xué)活動中我會多用這樣的形式來開展活動?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。有一天，一位小姑娘夸獎了它，使它找到了自信心，最后成為一只可愛的鐵皮桶。因為幼兒有了充分的感受與體驗，才能有話可說、有感而發(fā)，師幼之間才會產(chǎn)生有效互動。同時要充分利用繪本培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力，養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。(2)圖3：誰來說說你看到的?想象一下它們的想法和對話。最后讓幼兒分析問題，知道每個人都有自己的特色，只有學(xué)會看到別人身上的優(yōu)點，真心的夸贊別人，懂得尊重和欣賞別人，才能得到更多人的喜歡，并感受故事中小姐弟的善良和美麗，懂得看到別人的優(yōu)點是多么美好的事?；顒訙蕚洌簰靾D：假如沒有太陽……活動重難點：活動重點：能運用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽，世界可能發(fā)生的一切。老師示范說說“假如……”的句式。大班語言優(yōu)秀教案《假如沒有太陽》含反思這篇文章共1877字。(一)出示掛圖一，重點引導(dǎo)幼兒觀察天氣，有條理地想象故事的開始部分。請個別幼兒連貫講述圖片內(nèi)容，重點引導(dǎo)幼兒結(jié)合對話、動作進行完整地講述，并豐富詞匯“踮
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