幼兒園大班語言教案秋天及教學(xué)反思5篇范例-免費閱讀
【正文】 游戲：《小汽車》 全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動作。 師小結(jié)：今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)《秋天的雨》。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。通過多種多樣的朗讀形式能夠達(dá)到“美讀”的目的?！崩首x的過程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的過程?！肚锾斓挠辍肥侨私贪娴谌M課文中的第三篇課文，整組課文都涉及到古詩，敘事文，詩歌，散文等許多與秋天相關(guān)的文章。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。最后，配樂朗讀全文，收到了很好的效果。著名教育家葉圣陶先生說：“美文需美讀。 ，發(fā)展學(xué)生語言 【教學(xué)反思】 《秋天的雨》的反思東鄉(xiāng)縣北港小學(xué)羅錦紅伴著綿綿秋雨，我和學(xué)生走入快樂課堂，一起欣賞了《秋天的雨》。 ，齊讀最后一個自然段。 (二 )學(xué)習(xí)第三自然段，體會用詞的形 象傳神，讀出被香味“勾住”的感覺。 引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，感受秋天五彩繽紛的色彩美，體會言語的生動形象。 。 ，邊讀邊思考：秋天的大門打開了，為我們帶來了什么 ? ，指名朗讀。 。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。 4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？ 5）聽音樂來做小河 開心的樣子。 三、活動過程 隨歌曲《秋天多美麗》入場。 當(dāng)然，通過本活動的開展，我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多，如：大大的、紅紅的、香香的，而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等 ABB 形式的形容詞只有少數(shù)幾個幼兒掌握。 教學(xué)反思： 活動雖然結(jié)束了，但好長一段時間，我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。 ) 類。 ，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 、概括秋季特征。 師：現(xiàn)在是什么季節(jié) ?你看到周圍都有哪些變化呢 ? ，嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。 (2)幼兒集體朗誦。這種由淺入深層層推進(jìn)的方式，使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡單的過程，也體驗到了集體創(chuàng)作的快樂，更增強(qiáng)了幼兒的自信，為今后的創(chuàng)編活動奠定了良好的基礎(chǔ)。 第二篇：幼兒園大班語言教案 (秋天 ) 幼兒園大班語言教案（秋天） 幼兒園大班語言教案（秋天） 【活動目標(biāo)】 欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。 3）我們一起來做樹葉。 遷移作品經(jīng)驗師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣？它會怎么樣？ 師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天 的人們。 【教學(xué)目標(biāo)】 ，理解重點詞語。 ，創(chuàng)設(shè)情境。 ，引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容。相機(jī)教學(xué)多音字“扇”字。 ，理解“五彩繽紛”的含義。 (三 )學(xué)習(xí)第四自然段，體會大自然的勃勃生機(jī)，讀出語段中蘊(yùn)涵的積極情感?？偲鹁淠茏屛覀兏p松地讀懂整段話喔 ! 。通過美的、充滿詩意的語言體會秋天的美好，是本課教學(xué)的重點也是難點。為使學(xué)生“喜歡閱讀”，我在備課時，設(shè)計了 很多激發(fā)閱讀興趣的方法。 活動目標(biāo)： 理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情 感。 再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。因此我在教學(xué)之前便給它定位為：讓學(xué)生欣賞文 章語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的美。教學(xué)伊始，我首 先出示一組圖片，讓學(xué)生感受美。 運用個人的經(jīng)驗想象畫面，仿編 新的散文。 生：秋天比較涼爽。）接下來分組分批仿編散文。 本文擴(kuò)展閱讀：雨是一種自然降水現(xiàn) 象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。 師讀散文《秋天的雨》生聽并回答問題。
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