大班語言教案反思-幼兒園教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 在硬性的要求下，雖然，個(gè)別孩子站起來后，還要想一想，但孩子們都能為圖片配上表情娃娃，并說出理由，膽子稍微小點(diǎn)的孩子因此得到了鍛煉，我也及時(shí)給孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這時(shí)，難度升級(jí)了，由“換叫聲”變成了“換名字”，從兩個(gè)人換名字慢慢到三個(gè)人換名字，甚至有的孩子挑戰(zhàn)了四個(gè)人換名字，逐步增加了游戲的難度，這對(duì)幼兒的理解能力及專注能力有了更高的要求?？傊诮虒W(xué)中以游戲活動(dòng)為主線，以師生互動(dòng)教會(huì)學(xué)生識(shí)字的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行想、看、聽、練的活動(dòng)，合理地給學(xué)生自由時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)練，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的樂趣，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高了教學(xué)質(zhì)量?！ 』仡欉@次活動(dòng)，以模仿故事中的小動(dòng)物的叫聲來引出故事，這樣幼兒就比較容易進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，也比較容易理解故事的內(nèi)容。大班語言教案反思幼兒園教案2 初步了解故事的三要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物 能根據(jù)圖片有關(guān)三要素的提示創(chuàng)編故事 能大膽、自信地在集體前講述故事 葫蘆一個(gè)紙葫蘆圖片若干葫蘆藤若干 一、出示葫蘆引起幼兒興趣 師：看這(葫蘆)這可不是一個(gè)普通的葫蘆它的肚子里藏了一個(gè)好聽的故事呢葫蘆葫蘆變變變!(出示圖片)故事在兒呢噢!故事就在葫蘆寶寶的肚子上呢! 教師有感情地講解故事(手指圖片) 二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容引出故事的三要素 師：小朋友這個(gè)故事發(fā)生在什么
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