大班語言教案反思-幼兒園教案-文庫吧
2024-12-07 03:03 本頁面
【正文】 級了，由“換叫聲”變成了“換名字”，從兩個人換名字慢慢到三個人換名字，甚至有的孩子挑戰(zhàn)了四個人換名字，逐步增加了游戲的難度，這對幼兒的理解能力及專注能力有了更高的要求。大班語言教案反思幼兒園教案2 初步了解故事的三要素：時間、地點、人物 能根據(jù)圖片有關(guān)三要素的提示創(chuàng)編故事 能大膽、自信地在集體前講述故事 葫蘆一個紙葫蘆圖片若干葫蘆藤若干 一、出示葫蘆引起幼兒興趣 師：看這(葫蘆)這可不是一個普通的葫蘆它的肚子里藏了一個好聽的故事呢葫蘆葫蘆變變變!(出示圖片)故事在兒呢噢!故事就在葫蘆寶寶的肚子上呢! 教師有感情地講解故事(手指圖片) 二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容引出故事的三要素 師：小朋友這個故事發(fā)生在什么時候呢你是從個葫蘆寶寶身上看出來的(指葫蘆上的圖片)噢黃色的葫蘆寶寶身上有個時間地標(biāo)記表示故事發(fā)生的時間 師：這個故事發(fā)生在什么地方呢你是從個葫蘆寶寶上看出來的 紅葫蘆上有故事發(fā)生的地點看(指葫蘆上的圖片)這個故事就發(fā)生在…… 師：哦黃葫蘆和紅葫蘆告訴了我們故事發(fā)生的時間和地點那藍葫蘆又告訴我們什么對藍葫蘆告訴我們故事里有些人物 小結(jié)：原來有了時間、地點和人物我們就可以編出好聽的故事了 三、看圖片引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編故事 師：現(xiàn)在這只寶葫蘆有要變了
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