大班語(yǔ)言教案反思-幼兒園教案-wenkub.com
2024-12-07 03:03 本頁(yè)面
【正文】 部分孩子的表現(xiàn)欲太強(qiáng)，在沒輪到或老師沒請(qǐng)他回答的時(shí)候也會(huì)搶著作答，所以課堂氣氛活躍的同時(shí)讓我還是覺得孩子的自我控制能力不夠。麥可可說出：“我心愛的玩具不見了，我很難過。 在第二個(gè)環(huán)節(jié)——分享與交流中，教師逐一出示不同的表情娃娃，采用舉手回答的方式讓幼兒說說什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情，分享自己不同的心情故事。首先，是簡(jiǎn)單的模仿繪本故事中換叫聲的游戲。在活動(dòng)的開始出示圖片并讓他們自己觀察，說說他們的猜想，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們就顯得很積極。教材內(nèi)容游戲化，以新穎的教具，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，使活動(dòng)更具魅力，其樂無窮。以學(xué)生感興趣的情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，力求使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的樂趣，真正激發(fā)識(shí)字興趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，確保每一個(gè)學(xué)生受益。第三個(gè)環(huán)節(jié)是孩子們最喜歡的角色扮演環(huán)節(jié)，由于在講述故事時(shí)孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了重要的句子“我們換一換叫聲好嗎?”所以他們就很快的進(jìn)入角色了，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都比較活躍，模仿動(dòng)物的叫聲和角色扮演都非常興奮。通過師幼、幼兒互動(dòng)，孩子們們都能正確地完成，非常快樂地投入其中，也感受到了游戲的樂趣。大部分孩子們積極舉手作答，踴躍在集體面前表達(dá)自己的不同心情故事。 在第三個(gè)環(huán)節(jié)——對(duì)號(hào)入座中，我采用了開火車輪流回答的形式，每次出示一張圖片，我輪4個(gè)孩子為圖片的小朋友配上表情娃娃，并說出自己的判斷理由，個(gè)別不積極回答的孩子，在老師的要求下，必須作答。這節(jié)課后，讓我思考——怎么樣才能讓孩子在課堂上有較好的自
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