【正文】 讀出惋惜的語氣，重讀”好想”和”再”，讀出孩子的惋惜之情。)　　(3)指導(dǎo)朗讀第二和第三行詩。　　(2)孩子是在什么時候玩”踩影子”游戲的?(月夜?！　《⒕x內(nèi)容　　?！　≡O(shè)計意圖：低年級學(xué)生對生字的學(xué)習(xí)是感性的，識記很快，但不是很扎實?！　?、詞語。)哦!這可真是《一個接一個》(板書課題)。做好夢時，被大人叫起床上學(xué)?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)舊知　?。盒∨笥褌?，還記得上節(jié)課我們認(rèn)識的那個小朋友嗎?(記得?！　∷摹⒉贾米鳂I(yè)　　”過、各、種、樣、伙、伴、這”?！　≡O(shè)計意圖：小學(xué)第一學(xué)段的閱讀教學(xué)，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣?！　?，其他學(xué)生邊聽邊思考：”我”有哪些經(jīng)歷?　　。同時，發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的潛能，讓同學(xué)間互相交流識字方法，能較好地使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。同時，讓學(xué)生在語言環(huán)境中識字，通過多讀多問，增強(qiáng)自主識字、自主閱讀的意識?！　?4)教師范寫，學(xué)生仿寫?！　、凇边^”和”這”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時注意”辶”是三筆寫成的，第二筆的筆畫名稱叫”橫折折撇”?！　　边@”斯斯文文走到”這”。　?、凇苯印庇貌考M合法記字形，左邊”扌”，右邊”立”下一個”女”字，組成”接”?！　?2)說說自己識記其他字有什么好辦法?！　、倥f字加偏旁游戲讀生字：　　林+()=夢羊+()=樣　　中+()=種取+()=趣　?、诮Y(jié)合”卻”認(rèn)識新部首”卩”?！　　！　?3)開火車讀。翹舌音”各種各樣”的”種”和”這么”的”這”?！　?。(生自由讀課文，教師巡視。　　(1)借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍。這樣導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。(板書課題)　　，認(rèn)讀”接”這個生字，理解”接”在這里是繼續(xù)，連續(xù)的意思?！　?，快樂的事就這一件嗎?(不是。(學(xué)生)　　課時安排：2課時。(3)教學(xué)輔助課件。一年級語文上冊實用教案指南　　一年級語文教案1　　《一個接一個》　　1.(1)配樂課文朗讀。(2)踩影子、跳房子游戲的相關(guān)視頻。(教師)　　、跳房子游戲?！　〗虒W(xué)過程：第一課時　　一、談話引入，激發(fā)興趣　?。骸　?1)孩子們，你們一定很喜歡玩游戲吧，能說說你們愛玩的游戲嗎?　　(2)(出示”踩影子”圖片)你們知道這兩個小朋友在玩什么游戲嗎?你們知道怎么玩嗎?(學(xué)生自由說)　　，教師簡介游戲玩法，并播放”踩影子”游戲視頻。)對，在我們身邊，快樂的事是《一個接一個》?！　≡O(shè)計意圖：課堂伊始，從孩子們喜歡的游戲?qū)耄瑢W(xué)生饒有興趣地說出自己喜歡的游戲，然后通過觀看圖片和視頻，讓學(xué)生了解”踩影子”游戲的有趣，揭示課文題目?！　《?、識記生字，初讀課文　　?？醋x幾遍能把這個故事讀下來。)　　(2)用自己喜歡的方法識記生字?！　〕鍪旧衷~：　　睡覺　再做夢　各種各樣　伙伴　不過　有趣　這么　卻　　(1)指導(dǎo)讀，注意讀準(zhǔn)平舌音”再”和”做夢”的”做”?！　?2)指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀?！　?4)指名讀?！　?1)用熟字加偏旁的方法：夢、種、樣、趣?！　、邸比ぁ笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字，注意”走”的最后一筆要長，托住”取”字?！　☆A(yù)設(shè)：　?、佟被锇椤边@兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，用”加一加”的方法識記字形：亻+火=伙，亻+半=伴?！　、凵智捎洠骸　　边^”走寸了，就”過”。　　(3)指導(dǎo)書寫：　?、佟狈N”和”樣”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫的時候要注意，這兩個字左窄右寬，”禾”和”木”作部首時，最后一筆要變成點。書寫要點：要先內(nèi)后外，”辶”的第二筆從橫中線起筆，第一個折要短小一點，捺要舒展?！　≡O(shè)計意圖：讓學(xué)生圈點，主要是讓他們養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。通過檢查，了解學(xué)生自學(xué)生字、閱讀課文的情況，靈活地教學(xué)，以至于有針對性地及時指導(dǎo)?！　∪?、再讀課文，了解大意　　，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。　　月夜，正玩著____________，就聽大人叫著：”__________________!”　　正做著____________，又聽見大人在叫：”__________________!”　　正和小伙伴們玩著____________，操場上卻__________________________。在整體感知課文的基礎(chǔ)上，通過這一環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生帶問題聽讀課文的能力，進(jìn)一步將學(xué)生的讀引向感受、理解、體會的層次，在讀中感悟語言，從而讀出詩歌的意境，培養(yǎng)語感，受到美的熏陶?！　　?這個小朋友經(jīng)歷了哪三件事?(玩踩影子時，大人讓回家睡覺。和小伙伴玩跳房子時，上課鈴響了。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看這個孩子經(jīng)歷了這些后，他是怎么想的?！　?。通過課前幾分鐘的交流匯報，可以幫助學(xué)生回