一年級語文小池知識點(diǎn)-展示頁
2024-12-06 02:04本頁面
【正文】 ?。喝某隹凇Ｒ荒昙壵Z文《小池》知識點(diǎn) 一年級語文《小池》原文 小池(楊萬里) 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔?！ ⌒『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！ 。毫呦А！ 。呵缣炖锶岷偷娘L(fēng)光?！ 。荷厦?，頂端?！ ∽g文： 泉眼悄然無聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，樹蔭倒映水面是喜愛晴天和風(fēng)的輕柔。 賞析： 這首詩抒發(fā)了作者熱愛生活之情，通過對小池中的泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓的描寫，給我們描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面：泉眼默默地滲出涓涓細(xì)流，仿佛十分珍惜那晶瑩的泉水。嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的葉角伸出水面，早就有調(diào)皮的蜻蜓輕盈地站立在上面了?！ 『扇~，未展開的荷葉小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》[今譯]小小的荷葉才露出尖尖的角兒，早有一只蜻蜓停歇在上面。詩詞需有不同的題材與剛才，有的重大題材，須寫出壯闊的境界、恢宏的氣勢。所以王國維說：“境界有大小，不以是而分優(yōu)劣。吉州吉水(今江西省吉水縣)人?！ ∫荒昙壵Z文《小池》教案 一、看圖激趣，導(dǎo)入課題 看圖引入 今天，老師給大家?guī)砹艘桓眻D畫。練讀“泉眼” 請仔細(xì)觀察觀察，泉眼的水是怎樣流的? (1)同桌討論 (2)個別匯報 教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)細(xì)細(xì)聽聽，有聲音嗎?(引出無聲) 好好看看，泉水流出的樣子?(引出惜細(xì)流) 教學(xué)生字“惜” (1)指名讀 (2)誰能給他找找好朋友 (3)看看圖，讀讀詩，是誰舍不得誰呀? 引導(dǎo)朗讀第一行 你能用上舍不得的語氣讀讀嗎? 自由練讀個別讀齊讀 過渡：讀得那么好，你瞧，太陽公公都放射出了柔和的陽光表
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