一年級語文上冊復(fù)習(xí)教案20xx年指南-展示頁
2024-12-06 02:05本頁面
【正文】 同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)和小書包里的居民們交上了好朋友，相信你們更想快一點兒寫出好朋友的名字。將課后習(xí)題中單一的實踐訓(xùn)練與學(xué)生的語言表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生有序地組織語言，說清楚自己做事情的順序。學(xué)生也可以選擇自己喜歡的方式來表達(dá)?！ ！ ∪?、動手實踐，有序表達(dá) ?。和瑢W(xué)們學(xué)生字學(xué)得非常好，現(xiàn)在讓我們再來讀一讀這些詞語，并在我們的小書包里找出它們。在教師領(lǐng)著學(xué)的基礎(chǔ)上，放手讓孩子自己學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造性地進(jìn)行部件組合、猜謎等游戲，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的本領(lǐng)來制造學(xué)習(xí)的樂趣。(可以列舉生活中的實物來擴(kuò)詞) 《上學(xué)歌》?！ ?7)擴(kuò)詞練習(xí)。小組內(nèi)評價?！ ?5)小游戲：小組內(nèi)四人一起玩“找朋友”的游戲。“筆”是會意字。毛筆的上面是竹管，下面是毛。 ?、酃P：竹字頭是竹子的變形。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音) (3)①包：半包圍結(jié)構(gòu)，“勹”是包字頭。 (1)說一說在小組學(xué)習(xí)中你遇到了什么困難，有什么收獲?！ ?2)教師巡視，組長檢查，總結(jié)方法?！ ∫髮W(xué)生明確小組學(xué)習(xí)的要求： ?、僖呀?jīng)認(rèn)識的字，請你大聲地讀一讀，不認(rèn)識的字，大家要一起想辦法記住它們。 (1)指名給這些字寶寶標(biāo)音?！ 。哼@么多的字寶寶要和我們做朋友，我們可要熱情地迎接它們，現(xiàn)在就大聲地讀一讀它們。不認(rèn)識的字，就先借助拼音再多讀幾遍?！ 《?、合作學(xué)習(xí)，活學(xué)活用 ，看課文中的六個詞語。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會新的識字方法，使學(xué)生在很短的時間內(nèi)記住生字?！ ⌒〗Y(jié)：剛才老師和同學(xué)們用拆部件編口訣、“加一加”等方法記住“書、包”這兩個字，真是太棒了!你們還有什么識記生字的方法?我們就用這些方法來學(xué)習(xí)更多的生字?！ ☆A(yù)設(shè)：用“加一加”的方法、“聯(lián)想”的方法。你還在哪些字中看到過這個偏旁? 預(yù)設(shè)：學(xué)生列舉“句”“勺”等字。然后編小口訣記住“書”字：書是小階梯，一豎到頂點?！ ?2)識記字形。 (1)拼讀“書包”兩個字的拼音。板書課文題目，齊讀。(橡皮) (3)小方盒，薄又薄，里面知識可真多!(書) (4)有方有圓，有高有矮，肚里有筆，書包中藏。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱?！ 〗虒W(xué)過程 第一課時 一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課 ?。和瑢W(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?這節(jié)課我們先來猜幾個謎語。朗讀課文。一年級語文上冊復(fù)習(xí)教案2021年指南 一年級語文教案1 《小書包》 課前準(zhǔn)備 ，制作多媒體課件(與課文中生字相關(guān)的實物圖片)。(教師) 。(學(xué)生) 課時安排：2課時。(課件出示謎語) (1)小黑人兒細(xì)又長，穿著木頭花衣裳。(鉛筆) (2)像糖不是糖，有長也有方，幫你改錯字，它可不怕臟。(筆袋) 、橡皮、筆袋它們都藏在哪里?今天我們就和朝夕相處的“小書包”一起來學(xué)習(xí)生字?！ 皶眱蓚€字。引導(dǎo)學(xué)生注意“書”是翹舌音?！ 、儆^察“書”字，我們用拆分的方法，可以把“書”字分成三部分：由橫折、橫折鉤組成了一個樓梯的形狀，還有一個豎和一個點?！ 、谟^察“包”字，介紹“包”字的偏旁——包字頭。 ?、壅f一說記住這兩個字的方法?！ ?3)組詞識記，多種形式讀詞?！ ≡O(shè)計意圖：以謎語導(dǎo)入增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。音、形、義的組合，不但使學(xué)生記得牢，還能加深對漢字含義的理解。已經(jīng)認(rèn)識的字，你就大聲地讀出來?！ 。蠹腋黄鹱x。 課件出示：書、包、尺、作、業(yè)、本、筆、刀。小組合作說一說怎么記住這些字。 ?、谕瓿勺R字任務(wù)后，請給這些生字找到好伙伴，組成詞語。 ?！ ?2)教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的生字。 ?、谧掷碜R字“刀”。出示毛筆的圖片。根據(jù)結(jié)構(gòu)，組成了我們今天學(xué)習(xí)的“筆”字。 (4)開小火車：讀字并組詞。將實物與詞語卡片對應(yīng)放好?！ ?6)記憶比賽：以課件的形式快速出示生字，一次出現(xiàn)四個字，看誰讀得好，記得準(zhǔn)。用“尺、本、刀”擴(kuò)詞?！ ≡O(shè)計意圖：這一片段采用了集中識字的方法。因?qū)W生年齡小，在小組合作中教師尤其要注意合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。(讀一個，找一樣)哎呀!小書包都被我們翻亂了，你們能自己整理書包嗎?自己試著整理書包。教師建議學(xué)生用“先……接著……然后……最后……”這樣的句式來說話?！ ≡O(shè)計意圖：聯(lián)系兒童生活實際是教學(xué)的立足點，關(guān)注學(xué)生自主識字，流利表達(dá)是教學(xué)的重難點。將語言學(xué)習(xí)和實踐活動有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)?，F(xiàn)在我們要開始寫字了，希望大家也能圓滿地完成寫字的任務(wù)?！ ?1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“刀”字的撇是在田字格豎中線的位置起筆的。(橫折鉤、撇) (3)學(xué)生練習(xí)書寫。 “尺”字。捺要寫得伸展、圓滿?！ ?2)教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫的姿勢?！ 氨尽弊帧！ ?3)展示評價?！ ≡O(shè)計意圖：一年級是寫字的起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)字的基本筆畫、寫字的筆順規(guī)則?！ ∥?、課堂總結(jié)，布置作業(yè) ：今天
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