識(shí)字四-教學(xué)教案-展示頁
2024-11-16 23:19本頁面
【正文】 視屏《守株待兔》，生聽故事。拓展延伸。青蛙（）他的朋友來作客。請(qǐng)清情晴睛 今天是個(gè)大（）天。晴清睛請(qǐng)情發(fā)現(xiàn)了嗎? 這一排字有不同點(diǎn)和相同點(diǎn),你能找出來嗎? 小組交流，匯報(bào)。三、完成任務(wù)，鞏固新知小朋友，小青蛙給熊二出了三道題，我們來幫幫熊二，好嗎？復(fù)習(xí)生字。學(xué)生交流，用自己的方法識(shí)記生字。學(xué)生自讀，同桌互讀，全班展示。（三）、探究任務(wù)仔細(xì)觀察，指名說說小青蛙在做什么？出示課文。（5）比一比：給“晴”組詞，看誰寫得又快又多。（4）認(rèn)識(shí)偏旁“日”，引導(dǎo)學(xué)生明白“日”字旁的字與太陽有關(guān)，太陽出來了就是晴天。課件展示“晴”的筆順。（3）出示“晴”字，小組合作：說說“晴”的筆順。ng”為后鼻音。（1）師：小朋友，我們幫熊二把任務(wù)寫下來好嗎？（2）課件出示一個(gè)大大的太陽，引出“晴”字。課件出示熊二的任務(wù)：在晴天的早上，來到清清的小河邊，找到大眼睛的青蛙，請(qǐng)它和你做朋友。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師出示《熊能樂園》中圖片，請(qǐng)學(xué)生說出這些動(dòng)物的名字。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“晴、清、眼、睛、請(qǐng)、情、衛(wèi)、兵”7個(gè)生字。通過活動(dòng)，初步了解形聲字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在教學(xué)中我們盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)帶有趣味性的情境，觸動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行體驗(yàn)，展開想象，自由表達(dá)。第二篇：識(shí)字四教案識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生思維非常具體，形象，善于機(jī)械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。四、寫字（書寫和評(píng)議結(jié)合，激發(fā)寫字興趣）學(xué)習(xí)書寫“空、運(yùn)、展”，學(xué)生互相提醒怎樣把字寫得更漂亮。三、練習(xí)（利用課本外的教育資源，讓學(xué)生自主的創(chuàng)造性的運(yùn)用知識(shí)）你還知道哪些小動(dòng)物？結(jié)合搜集的課外資料模仿課文說一說。還可以運(yùn)什么？怎么運(yùn)？練習(xí)說話。猜字謎：（1）網(wǎng)字：師讀生找卡。讀讀有這些生詞的兒歌。第二課時(shí)一、導(dǎo)入（多形式復(fù)習(xí)生字，進(jìn)一步鞏固生字）抽讀生字卡片：開火車讀、齊讀。多種形式認(rèn)讀生字。二、識(shí)字（利用構(gòu)字規(guī)律識(shí)字，提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的效率）同桌交流：把你圈畫的動(dòng)物名稱交流一下，說說你是怎么認(rèn)識(shí)的？觀察特點(diǎn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：（1）出示帶蟲子旁的字：你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字都有蟲子旁，與小動(dòng)物有關(guān)）（2）讀一讀，想想這些字的意思，看看你又有什么發(fā)現(xiàn)？小組討論一下。師；這些小精靈給夏天增添了很多樂趣，讓我們來讀一首兒歌吧。小飛機(jī)，綠翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛晴，天氣預(yù)報(bào)它內(nèi)行。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入猜謎語。認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣，有觀察小動(dòng)物、了解大自然的興趣。第一篇：識(shí)字四教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等11個(gè)帶蟲字旁的生字和“展運(yùn)網(wǎng)”3個(gè)生字，會(huì)寫“螞、蟻”等6個(gè)字。正確流利的朗讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)；讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，熟讀兒歌。身子像個(gè)小豆點(diǎn)，搖著一根小尾巴，從小就會(huì)水中游，長(zhǎng)大吃蟲叫呱呱。夏天到了，小動(dòng)物都會(huì)做些什么呢？指名說一說。對(duì)話平臺(tái)自學(xué)（在讀文中標(biāo)記生字，激發(fā)識(shí)字興趣）自由讀兒歌，用喜歡的標(biāo)記畫出藏在兒歌里的小動(dòng)物，并大聲的多讀幾遍，要求：讀準(zhǔn)兒歌。（如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)有困難，教師可出示例子點(diǎn)撥：蜻——蟲、青；蝴——蟲、胡）（3）小結(jié)：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以利用這種規(guī)律認(rèn)識(shí)很多字。朗讀（把識(shí)字放到兒歌情境中，既鞏固了識(shí)字，又激發(fā)了讀兒歌的興趣）結(jié)合插圖，采用多種形式讀兒歌。師生共做“我說你指”的識(shí)字游戲。二、識(shí)字（巧識(shí)字，發(fā)展學(xué)生語言）出示“網(wǎng)、運(yùn)、展”所在的句子，指名讀。讀句子：蜘蛛為什么結(jié)網(wǎng)？你
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