識字6教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案-展示頁
2024-10-03 15:04本頁面
【正文】 字冊》，描寫生字“星”。你會給它組詞嗎？指導(dǎo)寫字，要把上部的“日字頭”寫得扁一點。這里面，哪一個生字讓你覺得最美呀？出示“星”。7．同學(xué)們讀得真好，老師給你們配上音樂再讀，一定會讀得更棒。6．這么美的夜晚，我們再去感受一下，自己讀一讀。（板書：牽?？椗倍沸牵┯型瑢W(xué)知道它們的故事嗎？說給我們聽聽。男生讀，女生讀。說說你為什么能讀得這么好。（板書：夜晚繁星亮晶晶）這三個詞語是我們剛才欣賞到的，你試著讀一讀。4．讓我們和丁丁一起聽爺爺講故事，抬頭仰望，你看到了什么？（星星，許多星星）出示“亮晶晶”，你能帶大家讀一讀嗎？多美的夜晚呀！出示“夜晚”。你也像老師這樣試一試，自己練一練。2．他們在干什么呢？（納涼，乘涼）指名讀第三行詞語：竹椅蒲扇螢火蟲3．這兩行詞語，就構(gòu)成了農(nóng)家小院里安靜、優(yōu)美的夜晚，你們聽老師讀。4．同學(xué)們讀得真好，我們已經(jīng)順利地把生字裝上了車，坐好，馬上出發(fā)了，嗚??三、學(xué)習(xí)韻文1．好，小火車到站了，你們瞧，誰已經(jīng)先到了？指名回答?！盃敔?、奶奶、小丁丁”最后一個字都要念成輕聲?！爸?、扇”的聲母是翹舌音。2．說說詞中哪些字的讀音你要提醒大家注意。第一課時一、談話導(dǎo)入夏天到了，天多熱呀！老師帶同學(xué)們隨著小向?qū)灮鹣x去農(nóng)家的小院里乘乘涼，好嗎？二、學(xué)習(xí)生字1．圖上的老爺爺說呀，你們先要讀準(zhǔn)螢火蟲向?qū)醽淼纳郑趴梢匀ニ麄兗业男≡骸?．誦讀課文，積累詞語，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。第一篇：《識字6》教學(xué)設(shè)計教學(xué)教案1．學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識新部首。2．仔細觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。教學(xué)時間： 兩課時。請小組長拿出詞卡帶同學(xué)們學(xué)習(xí)。“晶、星、丁”的韻母是后鼻音?！芭?、奶、女”的聲母有鼻音。3．開火車讀生字詞。（板書：爺爺奶奶小丁?。┳x這三個詞的時候要注意每個詞的最后一個字都要讀成輕聲，我們一起來讀一讀。（配樂，教師范讀）你知道老師為什么能讀得這么好嗎？因為老師一邊讀到哪個詞，一邊就在頭腦里過小電影，想象畫面。指讀，評講，再齊讀。試試看，把畫面上的3個詞連起來說一句話。指名讀。（一邊讀，一邊想）再指讀。你能加上動作再讀一讀嗎？5．爺爺講了哪些星星的故事？指名回答。真好，誰來讀一讀？讓我們也來指著天空認(rèn)一認(rèn)，齊讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？（特別美；特別好讀，順口）對了，因為一、二、四行的末尾注意了押韻，我們以前就學(xué)過，這叫韻文。四、學(xué)寫生字真是太美了，我們就坐在農(nóng)家的小院里，打開書來學(xué)學(xué)這課的生字，好嗎？出示生字：星爺奶扇織女斗認(rèn)讀生字。說說你是怎樣記住這個字的。打開書，描寫生字“星”的筆順。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．小組長帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。3．各個小組準(zhǔn)備一下，馬上我們來比賽讀課文，看哪個小組讀得最美。認(rèn)識新部首“戶字頭”。注意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。（2）數(shù)筆畫。5．指導(dǎo)寫字。第二篇：《識字6》教學(xué)設(shè)計識字6 教學(xué)設(shè)想課前讓學(xué)生通過查找資料、詢問家長等多種途徑，收集動物的資料，把學(xué)生的觸角引向廣闊的天地，激發(fā)學(xué)生對這個神奇的動物世界的濃厚興趣。教學(xué)中由扶到放，以小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有交流，展示自己的機會，讓他們活躍在整個教學(xué)過程之中。對照插圖，認(rèn)識動物的樣子，建立起名字與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生知識激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時進行保護動物的教育。教學(xué)重難點建立起動物名字與事物的聯(lián)系，正確誦讀韻文，規(guī)范書寫生字。教學(xué)時間2課時 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境。（出示掛圖）看！這兒的朋友真多呀！你認(rèn)識哪些動物？跟你認(rèn)識的動物朋友打聲招呼。打開課本（第72頁），自由讀韻文。約2遍）檢查讀韻文，正音。2）開火車讀詞。給動物掛牌?？磮D認(rèn)動物（讀詞）。（學(xué)生介紹自己所知道的相關(guān)資料，適當(dāng)補充。（鼓勵學(xué)生查找資料，擴大視野）3）小組合作交流。（大森林里的動物真多?。∮衉_______的______，有________的____
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