識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)大全-展示頁(yè)
2024-10-03 14:55本頁(yè)面
【正文】 適當(dāng)補(bǔ)充?？磮D認(rèn)動(dòng)物（讀詞）。給動(dòng)物掛牌。2）開(kāi)火車(chē)讀詞。約2遍）檢查讀韻文，正音。打開(kāi)課本（第72頁(yè)），自由讀韻文。（出示掛圖）看！這兒的朋友真多呀！你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？跟你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友打聲招呼。教學(xué)時(shí)間2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境。教學(xué)重難點(diǎn)建立起動(dòng)物名字與事物的聯(lián)系，正確誦讀韻文，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。對(duì)照插圖，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的樣子，建立起名字與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。教學(xué)中由扶到放，以小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有交流，展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們活躍在整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中。（播放生字教學(xué)動(dòng)畫(huà)）第二篇：《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字6 教學(xué)設(shè)想課前讓學(xué)生通過(guò)查找資料、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)等多種途徑，收集動(dòng)物的資料，把學(xué)生的觸角引向廣闊的天地，激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)神奇的動(dòng)物世界的濃厚興趣。這字怎么寫(xiě)才能寫(xiě)好看呢？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（出示生字卡片，學(xué)生齊讀）師：下面，我們先來(lái)學(xué)寫(xiě)這三個(gè)字（出示生字“獅、猴、猩”）這三個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)的？書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到左窄右寬?？墒窃谥痔顚?xiě)報(bào)名表時(shí)，美羊羊又遇到困難了，原來(lái)，它有6個(gè)生字不會(huì)寫(xiě)。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀它們的名稱(chēng)吧。身后這條又粗又大的尾巴既能在袋鼠休息時(shí)支撐袋鼠的身體，又能在袋鼠跳躍時(shí)幫助袋鼠跳得更快更遠(yuǎn)。師：（1）“棕熊”大家可能不太熟悉，在你們印象中，熊是什么樣子的？棕熊可不一樣，請(qǐng)看圖！（出示圖片）別看它又大又重，卻能夠潛到水里捕魚(yú)，是個(gè)捕魚(yú)能手呢。四、拓展練習(xí)，訓(xùn)練思維師：認(rèn)完動(dòng)物，美羊羊要幫他們填報(bào)參賽項(xiàng)目了。相機(jī)指導(dǎo)朗讀，邊讀邊想動(dòng)物的樣子。下面我們?cè)俅未蜷_(kāi)報(bào)名表，和美羊羊一起點(diǎn)名吧。正音，齊讀。請(qǐng)你試著讀出它們的名字。指讀，齊讀?！胺慈浴币话惚硎竞蛣?dòng)物有關(guān)，你還能想到哪些和“反犬旁”有關(guān)的字？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（相機(jī)板書(shū)）貓、狗、豬、狼、狐貍、刺猬。（3）除了讀音上有共同點(diǎn)，在字形上也有共同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這三個(gè)字左邊部分都是“反犬旁”，右半部分是字的讀音。（1）（出示動(dòng)物圖）誰(shuí)來(lái)幫幫她？指名讀，正音，指名讀，齊讀。指名讀，齊讀。（出示兒歌）齊讀兒歌。（出示麋鹿圖）這個(gè)小家伙叫什么？它的名字看上去很復(fù)雜，誰(shuí)會(huì)讀？指名讀，齊讀。（部件識(shí)字法）為什么叫它袋鼠呢？給“袋”組詞。記憶字形。（出示斑馬圖）這是什么？指名讀，齊讀。）學(xué)生自主識(shí)字，教師巡視指導(dǎo)。（要求：讀準(zhǔn)字音，難讀的字多讀幾遍。都有哪些動(dòng)物來(lái)報(bào)名呢？它們的名字就藏在今天我們要學(xué)的《識(shí)字6》中。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友。會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“獅、猴、猩”等生字。給動(dòng)物分類(lèi)，培養(yǎng)邏輯思維能力。第一篇：《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)大全《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。對(duì)照插圖，了解12種動(dòng)物的名稱(chēng)，能熟練誦讀韻文。教學(xué)重點(diǎn)：熟練誦讀韻文，認(rèn)識(shí)本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用識(shí)字方法學(xué)習(xí)本課生字?？?，它是誰(shuí)？（出示美羊羊圖片）師：知道美羊羊來(lái)干什么嗎？原來(lái)森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，美羊羊負(fù)責(zé)報(bào)名工作。（板書(shū)課題）二、明確目標(biāo)，自主識(shí)字（出示動(dòng)物集體圖）看，這么多動(dòng)物要報(bào)名，可是有好幾個(gè)動(dòng)物美羊羊叫不出它們的名字，你們能幫助她嗎？那就讓我們一起借助拼音讀一讀動(dòng)物名單吧。課后的生字也讀一讀，想想怎樣才能記住它。三、匯報(bào)檢查，重點(diǎn)指導(dǎo)師：這些動(dòng)物的名稱(chēng)你都會(huì)讀了嗎？下面讓我們來(lái)幫助美羊羊認(rèn)識(shí)它們。為什么它叫斑馬呢？給“斑“組詞。（用學(xué)過(guò)的生字來(lái)記憶新字）（出示袋鼠圖）這又是什么動(dòng)物呢？指名讀，齊讀。記憶字形。麋鹿跟我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的鹿不一樣，人們還給它起了個(gè)名字叫？“四不像”的名字來(lái)源于這首兒歌，自己讀一讀吧?！八牟幌瘛笔撬乃酌拇竺?？齊讀師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)動(dòng)物，讓我們?cè)賮?lái)讀讀它們的名字吧。（出示詞語(yǔ)）師：你們幫助美羊羊認(rèn)識(shí)了這三個(gè)動(dòng)物，它可高興了！可是這三個(gè)動(dòng)物的名字又把她給難住了。（2）這三個(gè)詞語(yǔ)在讀音上還有一個(gè)共同點(diǎn)，細(xì)心的同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？領(lǐng)讀、齊讀。這樣的字我們稱(chēng)作形聲字。（形聲字歸類(lèi)識(shí)字法）師：讓我們?cè)賮?lái)讀讀這六個(gè)動(dòng)物的名字吧。師：這里還有不少報(bào)名參賽的動(dòng)物。（師逐一出示剩下的六個(gè)詞語(yǔ)）指明開(kāi)火車(chē)讀。師：同學(xué)們讀得這么準(zhǔn)確，美羊羊都佩服你們了。（1）（出示詞串）分排指名讀。
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