識字6教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-15 14:59本頁面
【正文】 有很多種，只要是你遇到困難，別人給你送來了幫助，都可以叫作――“雪中送炭”?！疤俊睍r，隨機(jī)教學(xué)“雪中送炭”。），相信其他的字你也有辦法記住的。（出示8個生字，小組交流識字經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)識字方法。（三）巧記生字，理解詞語意思。）【設(shè)計意圖】游戲是深受孩子們歡迎的。如果誰能準(zhǔn)確地讀出蘋果上的生字，蘋果就能變紅了。）4.（加大難度認(rèn)字）。指名學(xué)生展示讀課文，一人讀一節(jié)。【設(shè)計意圖】擺脫以往固定的“讀一讀，認(rèn)一認(rèn)”的方式，用生動形象的語言給學(xué)生布置認(rèn)字任務(wù)，學(xué)生比較容易接受。，在讀之前，老師先問你們，遇到不會讀的字怎么辦？（借助拼音、查字典、問同學(xué)、問老師……）下面自己讀自己的，自由讀吧?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生在日常生活中有了一定量的對子積累，所以在導(dǎo)入新課時，以游戲激趣法調(diào)動學(xué)生的生活積累，這樣不僅有助于學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且能引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。，咱們玩?zhèn)€“請你跟我反著說、反著做”的游戲。四、教學(xué)準(zhǔn)備師制作課件，生自學(xué)生字詞。會寫“貧、富”兩個字。、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，在心里埋下真、善、美的種子。會寫“貧、富”兩個字。學(xué)生可以在識字的過程中，知道美和丑，愛和恨，冷漠與熱忱，索取與奉獻(xiàn)。第一篇：《識字6》教學(xué)設(shè)計《識字6》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《識字6》是人教版二年級語文上冊的一篇識字課文，課文以對對子的形式，讓學(xué)生感受到情感的愛憎分明，感受到漢語言文字的魅力。一連串的反義詞，如詩歌一般，讀起來那么和諧，有韻律感。二、教學(xué)目標(biāo)。、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。三、教學(xué)重、難點認(rèn)識9個生字。正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。五、教學(xué)過程（一）游戲預(yù)熱，揭示課題。老師說一個詞，小朋友們也說一詞，但你們說的詞語必須與老師的意思相反，和老師對對子，并做出動作。，板書課題：識字6。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。讀完了，可以和同桌交流一下難讀的字，比一比誰讀得好。其他學(xué)生仔細(xì)聽，然后評價。（生自由小聲讀，領(lǐng)讀，齊讀。老師摘掉了這些字的拼音小帽，你們還會讀嗎？快快讀出來。果樹林中，一棵果樹上長著一些青蘋果。紅紅的蘋果想要嗎？（想）那就趕緊開始吧！（課件出示8個生字，每讀對一個的學(xué)生獎勵一張紅蘋果卡片。因此，在鞏固生字中用游戲的方式，使學(xué)生不會有倦怠感，既能起到復(fù)習(xí)作用，又能振奮學(xué)生的精神。，我們知道的記字方法有哪些？（猜字謎、換偏旁、加一加）同學(xué)們的辦法真多，下面請你們開動腦筋，想一想你用什么巧辦法來記這些字，可以自己思考，也可以組成學(xué)習(xí)小組討論，現(xiàn)在開始行動吧。），誰能給大家推薦一個好方法？（指名回答）還有誰愿意來給大家說一說？（自由談）？（學(xué)生練習(xí)用字組詞。（鼓勵）【設(shè)計意圖】發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓孩子用自己喜歡的方式記一記，孩子們的思維是活躍的，不能忽視孩子的每一項“創(chuàng)意”。（出示下雪圖）在風(fēng)雪交加的冬天，你最需要的是什么？（火爐……）如果正在這么冷的冬天，人們給你送來一盆燒得旺旺的炭火，你的心里會感到怎樣呢？（暖和、高興……）像這樣當(dāng)你正需要幫助，別人給你送來炭火時，我們就可以用文中的四字詞語描述――“雪中送炭”。（板書：雪中送炭）“奉獻(xiàn)”，識記“奉”字。（板書：奉獻(xiàn)）出示甲骨文“奉”，發(fā)揮想象“奉”字的下面像什么？伸出小手做一做?！案弧弊植鴮憽２⒉伦种i（富）。“貧”字，并書寫。“富、貧”，并強(qiáng)調(diào)書寫姿勢：頭正身直手放平，一尺一寸一拳頭。【設(shè)計意圖】在這個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，出示了各種圖及甲骨文，讓學(xué)生直觀的識記生字，隨文識字，將識字與課文內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)生自然而然地學(xué)習(xí)了“雪中送炭、奉獻(xiàn)、貧、富”字詞的意思，并加深了對課文的理解，使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，達(dá)到了“寓教于樂”的目的。，生字詞全認(rèn)識了，現(xiàn)在我們再來讀讀課文，發(fā)現(xiàn)與以前學(xué)的課文有什么不同？你發(fā)現(xiàn)了什么？（生齊讀課文）。：對對子。同桌對對子。，用你自己的感受把課文讀一遍吧！【設(shè)計意圖】讓不同的讀法呈現(xiàn)在課堂中。（五）拓展延伸，在學(xué)生的心里埋下真、善、美的種子。但也在那次地震中我們感受到了人間的愛與溫暖。師配樂講解：在這里你看不見丑；看不見恨；看不到冷淡；更看不到虛情假意。，再讀入
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1