識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-展示頁
2024-10-24 19:15本頁面
【正文】 生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語，能將畫面描繪的事物與詞語聯(lián)系起來，使學(xué)生形成健康生活常規(guī)的意識(shí)。第二篇：《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)教案《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 作者：諸萍教學(xué)設(shè)想：《識(shí)字２》位于國(guó)標(biāo)本蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元的第二課，教材以詞串的形式，圍繞小學(xué)生每天早晨生活常規(guī)這一中心內(nèi)容，將一組組詞語組成韻語歌，讀起來押韻上口，便于誦讀記憶，課文配以相應(yīng)的插圖，圖文對(duì)照，不僅識(shí)了字，理解了詞語，而且認(rèn)識(shí)了事物，受到了美的熏陶。3．在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，說說你是怎樣記住這些生字的。四、以“我喜歡x x”為題看圖說話五、指導(dǎo)書寫1．按“峽”的筆順書空。三、指導(dǎo)讀韻文1．范讀、自由讀、齊讀。[相機(jī)出示詞卡：故宮、運(yùn)河、長(zhǎng)城]5．教師介紹故宮、運(yùn)河、長(zhǎng)城。3．你們覺得這兒的風(fēng)景美嗎?能看圖說說美在哪兒?jiǎn)?指名學(xué)生說圖。二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞出示第二幅圖。2．按“鐵、旅、館”的筆順書空。5．讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫生字。3．教師范寫生字。六、小結(jié)剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語向我們介紹了哪三種交通途徑?(公路、鐵路、水路)第二組向我們介紹的與旅游有關(guān)的詞語是哪些?(旅館、旅途、旅行)七、指導(dǎo)書寫1．學(xué)生看筆順圖，記憶“鐵、旅、館”的筆順；認(rèn)識(shí)“金字旁”。五、教師檢查自學(xué)效果，并加以指導(dǎo)1．認(rèn)讀生字，正音。四、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞要求：讀準(zhǔn)音節(jié)，看清字形。(2)鐵路上的交通工具是——。9．出示填空。3．公路、鐵路、水路上的交通工具分別是什么?(汽車、火車、輪船)4．你喜歡哪種交通工具，為什么?小結(jié)：圖上的老師不僅向同學(xué)們介紹了公路、鐵路、水路這三種交通途徑，還向同學(xué)們介紹了一些與旅行有關(guān)的事物。三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字詞出示第一幅掛圖，觀察說話。板書課題：識(shí)字2(齊讀)二、初步看圖，讀韻文1．看看有幾幅插圖，圖上畫了哪些著名的景點(diǎn)。[教學(xué)時(shí)間] 兩課時(shí)。第一篇：《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，其中田字格上的1個(gè)生字只識(shí)不要求寫；認(rèn)識(shí)“金字旁”；理解由生字組成的詞語。2．知道一些有關(guān)旅行的知識(shí)和我國(guó)重要的旅游景點(diǎn)。第一課時(shí)一、揭示課題1．小朋友，你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?能說給老師聽聽嗎?2．今天我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類識(shí)字課文。2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。1．老師向同學(xué)們介紹哪幾種交通途徑?[相機(jī)出示詞卡：公路、鐵路、水路]2．指名讀生詞。5．
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