三年級語文第一單元備課[優(yōu)秀范文5篇]-展示頁
2024-11-15 12:19本頁面
【正文】 色 白天:金色 晚上:綠色它變化的原因是什么?小組討論,在書上勾出句子,讀一讀,再說一說,:4蒲公英的花瓣可以張開,合上,:、齊讀4自然段：從這里，你體會到小作者對草地和蒲公英充滿了一種什么樣的感情。四、理解課文齊讀一自然段：思考：我們窗前有一個什么樣的草地？由“長滿”“盛開后變?yōu)榻鹕斌w會蒲公英的多。課文主要寫了兩件事情，你能找出來嗎？歸納總結(jié)：1 哥倆在草地上玩耍。4．抽讀課文。教學時數(shù)：2課時第一課時一、導入新課1．齊讀課題：金色的草地2．課前置疑：讀了課題，你想問什么問題嗎？整理問題：草地怎么會是金色的呢？我們一起到課文中間去找答案吧！二、檢查預(yù)習1．開火車讀生字。4初步體會課文中一些句子表情達意的作用。2．有感情地朗讀課文。b、聯(lián)系前面的課文，帶著你的感情，放飛你的想象，畫畫你腦海里的民族小學。讀讀畫畫，學習第三自然段。C、情景表演：幾個小朋友分別扮演樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子，請“它們”做評委，其他小朋友感情朗讀第二、三自然段，如果讀得好的話，“它們”就如課文所示，圍攏過來靜靜地聆聽。b、這讀書的聲音究竟有多好聽??？找出課文中的句子說一說。2．讀讀說說演演，學習第二、三自然段。b、指導朗讀:早晨的校園多美啊，你喜歡這時的校園嗎？那么就把你的喜歡的情感用你的朗讀來表達出來吧。a、自讀感悟請同學們輕聲讀第一自然段，邊讀邊根據(jù)下列提示展開想象，讀后交流描述:早晨，同學們來上學了，我好象看到了這樣的情景:。朗讀感悟1．學生逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，同桌間互相說說讀了這一段知道了些什么？2．組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。（1）玩找字游戲：抽出生字，教師讀生字，小朋友找到相應(yīng)的卡片貼在黑板上。3．開火車，練讀。提出讀書要求：自己小聲讀課文，勾畫出不認識的字，借助拼音讀一讀。就有這樣的一所民族小學，大家愿意不愿意去參觀一下？2．板書課題：我們的民族小學。學習難點：體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果第一課時導入新課1．創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入:在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。3．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。第一篇：三年級語文第一單元備課我們的民族小學學習目標1．認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。學習重點：引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學習生活體會貫穿全文的自豪、贊美之情。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。3．初讀課文清晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個地方走去，他們要去哪呀？（我們的民族小學）對，那可是一個充滿歡笑，美麗而可愛的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們?nèi)チ司蜕岵坏秒x開。趣味識字1．出示帶生字的詞語：坪壩 傣族 阿昌族 德昂族，摔交 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 銅鈴 粗壯 鳳尾竹2．指名讀，正音。4．做游戲鞏固字詞。（2）口頭組詞5．同桌相互聽讀課文，在讀中鞏固識字。布置作業(yè) 課后反思第二課時朗讀感悟1．讀讀說說，學習第一自然段。學生讀后交流描述。學生自讀自練，指名交流。a、你喜歡這所民族小學嗎？分組討論交流，引導學生說出喜歡的理由，如：上課時民族小學的學生讀課文非常好聽，下課時他們盡情嬉戲，非常快樂等等。引導學生理解“窗外十分安靜??”一句，體會正因為同學們讀書的聲音非常好聽，所以樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶不飛了，猴兒也來了。d 引導學生口述，再朗讀該部分。a、同桌互讀。總結(jié)課文布置作業(yè) 板書設(shè)計我們的民族小學穿戴學?！门笥?語言 課后反思教學目標：,“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、假裝、引人注目”等詞語。3讀懂課文內(nèi)容，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感
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