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正文內(nèi)容

三年級語文上冊第六單元備課共5篇-展示頁

2024-10-03 15:50本頁面
  

【正文】 ——樹木,以此為中心來寫,美得真是生機(jī)勃勃、實(shí)實(shí)在在,小興安嶺是美麗的,誘人的。”(“積滿”,既可以想象到雪很大,又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)(3)“冬天美”:“冬天,雪花在空中飛舞?!?通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象.又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。(1)“夏天美”:“夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。3.運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。學(xué)生可體會“匯成”、“淙淙’,等同語,)(4)師生合作有感情地朗讀本段。(如:”春天,樹木抽中新的枝條??”這句話,“抽出’’比“長出”好,從中體會出枝條快速地長出來,很生動形象。(1)自讀本段。(1)“數(shù)不清”一詞說明什么?(樹多)(2)省略號表示什么?(樹的品種多)你能再說出幾種樹的名字嗎?(3)“幾百里連成一片”又說明什么?(樹占據(jù)的面積很大)3.讀后,我們的眼前會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面?(樹海)三、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段,體會四季美。教師說:為什么說小興安嶺是—座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫呢?二、學(xué)習(xí)課文第一自然段。3.朗讀本段。1.齊讀最后自然段。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí):很嚴(yán)密很結(jié)實(shí)。課文中指的是物產(chǎn)豐富的地方。蒼翠:草木等深綠的顏色。抽出:就是長出的意思。特別注意以下讀音。(1)檢查讀音。2.畫出不理解的詞語,查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。1.輕聲讀課文。3.教師說:讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。1.導(dǎo)人:我們的祖國有許多名山大川,“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一。3.師生搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。準(zhǔn)備1.一幅《中國地圖》。準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容,體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。教學(xué)目標(biāo)1.了解小興安嶺一年四季美麗的景色,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。第三段(第6自然段)在分述的基礎(chǔ)上,用“一座美麗的大花園”、“一座巨大的寶庫”作總結(jié)。第二段(第2~5自然段)按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”進(jìn)行具體介紹。本文可分為三段。23《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)本課描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色。②舉行“美麗的祖國”古詩詞朗誦會。④學(xué)生自由背誦。③再讀課文,讀出詩情。風(fēng)景秀麗;在陰雨的天氣里,山巒在細(xì)雨中迷蒙一片,別有一種奇特的美。②體會詩意。三、熟讀成誦,體驗(yàn)情境①朗讀交流。學(xué)生再讀課文,邊讀邊體會詩的朗讀節(jié)奏。二、自由誦讀,初步感悟①借助拼音初讀課文。提問:西湖的景色美嗎?如果你欣賞了雨中的西湖,那才別有一番滋味呢?、诎鍟n題。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說說詩句的意思,體驗(yàn)詩人的感情,培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。③通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。了解詩句的主要意思。六、總結(jié)全詩,深化感悟讀完這首詩,你有什么感受呢?(熱愛祖國河山的感情。五、書寫生字,默寫課文①練習(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。③指名朗讀,讀完后,請介紹為什么讀得這么好?、芤龑?dǎo)背誦:這么美的詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢?四、自由練背。三、誦讀全詩,感悟詩情①教師范讀,學(xué)生自由體驗(yàn)。天門山被長江從中斷開,碧綠的江水奔騰東流,到這兒突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎兒,向北流去。此時(shí)的李白年輕浪漫,一派天真,充分展示了豐富的想象力。(感覺到這首詩描寫了雄偉的長江,有一種豪放之情融入其中。②學(xué)生讀詩句,個(gè)人讀,集體讀。誰來背背他寫的詩?②看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩,這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)他寫的一首詩——(學(xué)生齊讀課題)二、讀通詩句,了解詩意①學(xué)生初讀課文。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說說詩句的意思,體驗(yàn)詩人的感情,培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。③通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。②正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)①會寫4個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說說詩句的意思,體驗(yàn)詩人的感情,培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。③通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。②正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。會寫4個(gè)字。課后反思:總覺得學(xué)習(xí)古詩沒有完全脫離老的套路,就是現(xiàn)在加強(qiáng)了學(xué)生的朗讀、感悟,但是隨著詩的難度的增加,僅憑課堂學(xué)習(xí)就能掌握詩的意思是不可能的,所以還必須要求學(xué)生課前了解詩的背景和大意,這樣才能幫助有效學(xué)習(xí)。四、走出課文,拓展延伸①交流課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎?學(xué)生借助多媒體的音畫反復(fù)誦讀體驗(yàn)。如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如濃妝的西施,而雨天的西湖就像淡妝的西施,都是同樣的美麗無比。你從這首詩中讀懂了什么?在晴日的陽光照射下,西湖水波蕩漾,閃爍著粼粼的金光。學(xué)生自由讀,指名讀,小組讀,集體讀。④同座互讀全詩,并相互正音。②教師重點(diǎn)指導(dǎo):瀲 空蒙淡妝濃抹相宜③讀通詩句。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩《飲湖上初晴后雨》。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文①播放西湖景色的課件。教學(xué)難點(diǎn)感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。②正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識2個(gè)字。②默寫《望天門山》。同桌互相背。②生練習(xí)讀,整體體驗(yàn),力求讀出感情。兩岸的青山相互對峙,一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。b.教師引導(dǎo)大家說說詩意。給人歷歷如眼前的感覺)③了解背景:唐玄宗開元13年,25歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽,接著又興致勃勃乘舟順江而東,在經(jīng)過安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫下了《望天門山》這首詩。用自己的話說說這首詩留給你的初步印象。請大家用自己喜歡的方式讀詩。教學(xué)過程一、回憶詩人,導(dǎo)入新課①同學(xué)們,你們了解李白嗎?誰來介紹一下他?李白(701—762)唐代偉大的浪漫主義詩人,字太白,號青蓮居士,幼年隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng),他一生寫了大量歌頌祖國河山,揭露社會黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌,現(xiàn)存近千首詩,他的詩歌色彩瑰麗,大膽想象,被稱為“詩仙”。教學(xué)難點(diǎn)感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。默寫《望天門山》。了解詩句的主要意思。課前準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集有關(guān)古詩內(nèi)容及詩人的資料。教學(xué)難點(diǎn)感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。默寫《望天門山》。了解詩句的主要意思。第一篇:三年級語文上冊第六單元備課21《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識2個(gè)字。會寫4個(gè)字。②正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。③通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說說詩句的意思,體驗(yàn)詩人的感情,培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)①會寫4個(gè)字。②正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。③通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說說詩句的意思,體驗(yàn)詩人的感情,培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。誰來背背他寫的詩?②看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩,這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)他寫的一首詩——(學(xué)生齊讀課題)二、讀通詩句,了解詩意①學(xué)生初讀課文。②學(xué)生讀詩句,個(gè)人讀,集體讀。(感覺到這首詩描寫了雄偉的長江,有一種豪放之情融入其中。此時(shí)的李白年輕浪漫,一派天真,充分展示了豐富的想象力。天門山被長江從中斷開,碧綠的江水奔騰東流,到這兒突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎兒,向北流去。三、誦讀全詩,感悟詩情①教師范讀,學(xué)生自由體驗(yàn)。③指名朗讀,讀完后,請介紹為什么讀得這么好?、芤龑?dǎo)背誦:這么美的詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢?四、自由練背。五、書寫生字,默寫課文①練習(xí)生字“斷、楚、孤、帆”。六、總結(jié)全詩,深化感悟讀完這首詩,你有什么感受呢?(熱愛祖國河山的感情。了解詩句的主要意思。③通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)重點(diǎn)用自己的話說說詩句的意思,體驗(yàn)詩人的感情,培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。提問:西湖的景色美嗎?如果你欣賞了雨中的西湖,那才別有一番滋味呢?、诎鍟n題。二、自由誦讀,初步感悟①借助拼音初讀課文。學(xué)生再讀課文,邊讀邊體會詩的朗讀節(jié)奏。三、熟讀成誦,體驗(yàn)情境①朗讀交流。②體會詩意。風(fēng)景秀麗;在陰雨的天氣里,山巒在細(xì)雨中迷蒙一片,別有一種奇特的美。③再讀課文,讀出詩情。④學(xué)生自由背誦。②舉行“美麗的祖國”古詩詞朗誦會。22《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識2個(gè)字。了解詩句的主要意思。默寫《望天門山》。教學(xué)難點(diǎn)感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。課前準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集有關(guān)古詩內(nèi)容及詩人的資料。了解詩句的主要意思。默寫《望天門山》。教學(xué)難點(diǎn)感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)過程一、回憶詩人,導(dǎo)入新課①同學(xué)們,你們了解李白嗎?誰來介紹一下他?李白(701—762)唐代偉大的浪漫主義詩人,字太白,號青蓮居士,幼年隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng),他一生寫了大量歌頌祖國河山,揭露社會黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌,現(xiàn)存近千首詩,他的詩歌色彩瑰麗,大膽想象,被稱為“詩仙”。請大家用自己喜歡的方式讀詩。用自己的話說說這首詩留給你的初步印象。給人歷歷如眼前的感覺)③了解背景:唐玄宗開元13年,25歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽,接著又興致勃勃乘舟順江而東,在經(jīng)過安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫下了《望天門山》這首詩。b.教師引導(dǎo)大家說說詩意。兩岸的青山相互對峙,一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。②生練習(xí)讀,整體體驗(yàn),力求讀出感情。同桌互相背。②默寫《望天門山》。)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識2個(gè)字。②正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文①播放西湖景色的課件。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)宋代著名文學(xué)家蘇軾的一首詩《飲湖上初晴后雨》。②教師重點(diǎn)指導(dǎo):瀲 空蒙淡妝濃抹相宜③讀通詩句。④同座互讀全詩,并相互正音。學(xué)生自由讀,指名讀,小組讀,集體讀。你從這首詩中讀懂了什么?在晴日的陽光照射下,西湖水波蕩漾,閃爍著粼粼的金光。如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如濃妝的西施,而雨天的西湖就像淡妝的西施,都是同樣的美麗無比。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎?學(xué)生借助多媒體的音畫反復(fù)誦讀體驗(yàn)。四、走出課文,拓展延伸①交流課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩。課后反思:總覺得學(xué)習(xí)古詩沒有完全脫離老的套路,就是現(xiàn)在加強(qiáng)了學(xué)生的朗讀、感悟,但是隨著詩的難度的增加,僅憑課堂學(xué)習(xí)就能掌握詩的意思是不可能的,所以還必須要求學(xué)生課前了解詩的背景和大意,這樣才能幫助有效學(xué)習(xí)。全文共6個(gè)自然段,先總的講小興安嶺的樹多,“像綠色的海洋”;再按四季分別講小興安嶺的景色;最后總結(jié):小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。第一段(第1自然段)總述小興安嶺是綠色的海洋,一年四季都是美麗的,這是全文的中心。作者從色彩、景物、物產(chǎn)幾個(gè)方面來寫的。緊扣題目,洋溢著作者對小興安嶺的贊美之情。2.學(xué)會本課的生字新詞。3.有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的自然段。2.課文插圖。第一課時(shí)一、揭示課題。(板書課題)2.學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。二、初讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,特別是生字字音。3.檢查自學(xué)情況。出示詞語卡片,指名認(rèn)讀。i1 r6ng XIan Snen SUOn融化獻(xiàn)出人參酸甜可口(2)字形難點(diǎn)融、溪、大、獻(xiàn)、散、鼠(3)理解詞語。欣賞:觀賞美好的事物,感到愉快。寶庫:儲藏珍貴物品的地方。蔥蔥蘢蘢:形容草木茂盛的樣子。三、再讀課文,思考:小興安嶺給你留下怎樣的印象?四、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。2.理解“景色誘人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思。第一課時(shí)一、導(dǎo)入。1.默讀第一自然段,思考:為什么說小興安嶺是綠色的海洋?2.讀后討論。1.你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美?2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。(2)邊讀邊畫出:“美”表現(xiàn)在什么地方?(3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動的句子,體會。同時(shí)也避免了和下——分句語言的重復(fù)。小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法:通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。4.集體匯報(bào),重點(diǎn)體會?!?通過換詞的方法體會“封”字用得準(zhǔn)確。)(2)“秋天美”:“秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景,又表達(dá)了——種活潑、快樂的情緒。樹上積滿了白雪。)5.選讀你認(rèn)為最美的季節(jié),要求讀出它的美。)2.為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價(jià)值、有貢獻(xiàn)幾方面來回答。這個(gè)寶庫有待于我們不斷地利用和開發(fā)。為我國的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。理解課文內(nèi)容,認(rèn)識香港。二、過程與方法:在閱讀中了解香港。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識香港,指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,熱愛香港。通讀全文,自學(xué)生字詞,對字詞、內(nèi)容質(zhì)疑。三、地圖、生字詞卡片。課時(shí)計(jì)劃 一課時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)課前所收集的有關(guān)資料。師結(jié)合地圖導(dǎo)入:香港曾經(jīng)被英國強(qiáng)行租用了99年,于199
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