【正文】 ． 書寫時(shí)注意寫好捺畫 并鞏固筆順規(guī)則3． 熟記8個(gè)成語和記誦古詩《夏日田園雜興》4． 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際：一是讓學(xué)生想說 二是讓學(xué)生會(huì)說5． 練習(xí)兩個(gè)筆畫及含有這兩個(gè)筆畫（橫撇、撇點(diǎn)）的字教學(xué)重、難點(diǎn)：弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌 理解帶有簡稱的句子啟發(fā)學(xué)生留心觀察、記錄簡稱在日常生活中的使用指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦 大致體會(huì)成語教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)【11】課時(shí)目標(biāo)：完成學(xué)用字詞句的教學(xué) 將語文學(xué)習(xí)與社會(huì)生活相融洽一、熟記并背誦簡稱歌1． 出示中國地圖幫助學(xué)生對(duì)中國地圖有一個(gè)整體認(rèn)識(shí) 即中國地圖像一只傲然挺立的雄雞2． 接著借助地圖了解我國有34個(gè)省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)直轄市：北京、上海、天津和重慶少數(shù)民族自治區(qū)：新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古 特別行政區(qū)：香港、澳門 3． 了解有關(guān)內(nèi)容直轄市是由中央直接領(lǐng)導(dǎo)的城市 自治區(qū)是少數(shù)民族聚居的區(qū)域 是相當(dāng)于省一級(jí)的民族自治區(qū)地方4． 學(xué)生說說自己知道的簡稱5． 熟記并背誦簡稱歌6． 找朋友游戲鞏固對(duì)簡稱與省、市、自治區(qū)名稱之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的了解一、理解有關(guān)各省、市、自治區(qū)的句子1．出示句子啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想：通過剛才的學(xué)習(xí)哪些原本不理解的內(nèi)容現(xiàn)在理解了？ 2．交流3．鞏固對(duì)簡稱所代表的含義的認(rèn)識(shí) 初步知曉我國幾大地方戲的名稱小結(jié)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用簡稱能使語言表述更簡潔4．運(yùn)用簡稱的詞句（留心觀察、記錄簡稱在日常生活中使用）如：黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等第二課時(shí)【12】課時(shí)目標(biāo)：寫好鋼筆字（“遮、越、處”三個(gè)字）注意寫好捺畫；進(jìn)行讀讀背背一、寫好鋼筆字 1． 看看寫的字（“遮、越、處”三個(gè)字）要注意什么？ 2． 討論要注意的地方3． 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察三個(gè)字的捺畫的不同走勢(shì)正確把握三個(gè)字的捺畫起筆走勢(shì)“遮”字一捺走勢(shì)平緩；“越” 字一捺比“遮”陡；“處”字一捺更陡4． 知道學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范地描紅、仿寫5． 注意寫字姿勢(shì)二、讀讀背背1． 熟記8個(gè)成語（1）結(jié)合第一單元的課文 《廬山的云霧》加以理解風(fēng)云變換：像風(fēng)云那樣變動(dòng)不定 比喻事物變化復(fù)雜或局勢(shì)動(dòng)蕩不安氣象萬千：氣象 景象形容景色和事物多種多樣 富于變化飄飄欲仙：漂浮上升 像要超脫塵世而成仙（2）指導(dǎo)記憶2． 背誦《夏日田園雜興》（其七）（1）介紹：范成大寫了一組《夏日田園雜興》 今天學(xué)習(xí)《夏日田園雜興》（其七）（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖 并借助圖畫讀讀古詩（大致體會(huì)詩的意思與表現(xiàn)的情趣）（3）小結(jié)：全詩用通俗的語言描繪了夏日農(nóng)家晝耕也織的忙碌景象和兒童不會(huì)幫助織布 卻在樹下學(xué)種瓜的有趣情景（4）指導(dǎo)學(xué)生熟讀背誦（5）搜集其他《夏日田園雜興》進(jìn)行積累誦讀第三課時(shí)【13】課時(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從兩方面（讓學(xué)生想說、讓學(xué)生會(huì)說）進(jìn)行口語交際；指導(dǎo)連寫毛筆字一、口語交際 聊聊春節(jié) 1． 設(shè)問導(dǎo)入：今年的春節(jié) 你是怎么過的？你知道過春節(jié)時(shí)咱們這兒有什么習(xí)俗嗎？今天咱們一起來聊聊春節(jié)2． 出示題目：聊聊春節(jié)3． 借助插圖（貼春聯(lián)、全家觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”、舞龍燈、吃年夜飯、給老人拜年......）勾起回憶4． 交流本地春節(jié)的習(xí)俗也可交流其他地方過春節(jié)的習(xí)俗5． 自由練說、同桌練說、全班交流6． 指名說二、學(xué)寫毛筆字 1． 筆畫練寫：橫撇：要注意拐彎處的提筆與頓筆 橫要短撇要長而舒展撇點(diǎn)：注意起筆時(shí)要頓筆 收筆時(shí)回鋒至折處主要用的是筆鋒 此時(shí)以提筆為主同時(shí)還要注意撇與點(diǎn)的長短與傾斜度2． 寫字練習(xí)： 夕：第一畫“撇”要短起筆從豎中線開始；第二畫“橫撇” 橫從短撇的腹部落筆橫畫不能長；第三畫“點(diǎn)”是圓點(diǎn) 位于米字格中心便下一點(diǎn)女：整個(gè)字要向四周舒展 橫畫在橫中線上 要寫長些撇點(diǎn)的起筆與撇的收筆基本在一條線上課后記：由于外出學(xué)習(xí)本課不是我執(zhí)教的。第五篇：三年級(jí)語文第一單元教案doc有錢大家賺，利潤大家分享，這樣才有人愿意合作。宣布優(yōu)勝名單，頒獎(jiǎng)。師主持，評(píng)委記分。請(qǐng)你們推選評(píng)委。同學(xué)們，古詩是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶舉辦一個(gè)“古詩朗誦會(huì)”。你能用自已的兩三句話說說這篇短文寫了一件什么事嗎？拓展說話：假如你是一名旅客，看到了燕的信，會(huì)有什么想法？文中你喜歡哪些詞語？ 小結(jié)第三課時(shí)一、教學(xué)準(zhǔn)備師：布置教室生：課前搜集歌泳春天的古詩。找出相關(guān)詞語，再讀讀前后句子，說說詞語的意思。組織參與學(xué)生的自學(xué)，幫助解難（1）指定3名學(xué)生讀文章。為你的同桌打打分吧二、閱讀欣賞《燕子的信》師出示自學(xué)提示：記這個(gè)故事，想辦法認(rèn)識(shí)生字。拓展：你還知道哪些寫雨的詞？三、成語接龍小黑板出示成語及填空題你知道多少以“春”字結(jié)尾或開頭的詞語？哪些詞最恰當(dāng)？請(qǐng)?zhí)顚懙诙n時(shí)一、寫字板：請(qǐng)認(rèn)讀寫字板中字。組織交流詞義。從“春字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么？簡介：甲骨文——金文——小篆——楷書。教學(xué)難點(diǎn):閱讀第一課時(shí)一、有趣的漢字：導(dǎo)入語，激趣：你知道漢字最初的樣子嗎？它們是怎樣演變的。組織語文生活，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)及習(xí)作水平。練習(xí)正確規(guī)范書寫漢字。熟讀詞語，積累和寸相關(guān)的詞句。組織學(xué)生反復(fù)誦讀古詩，并鼓勵(lì)當(dāng)堂背誦《春日》四、請(qǐng)同學(xué)們課后積累描寫春天的古詩。隨處可見春風(fēng)的面目，萬紫千紅的花兒都是它的姿容啊。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)再讀讀古詩，要求讀正確、讀通順。問：誰走在老題前，已經(jīng)預(yù)習(xí)了這首詩？試著讀給大家聽，好嗎？教師示范朗讀。板書課題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，激趣：讀一讀，背一背《涼州詞》。四、結(jié)課。（1）你有好的寫字建議嗎？（2）組織練寫。（1）指名讀——糾錯(cuò)（2）詩中哪個(gè)詞的意思你不懂？ 點(diǎn)拔 萬仞楊 柳玉門關(guān)誰能用自已的話說說詩的大意？啟發(fā)感情，了解作者及其邊塞詩的風(fēng)格簡介：王之渙，盛唐邊塞詩人。二、學(xué)習(xí)《涼州詞》師出示第二首古詩。教學(xué)難點(diǎn):感受古詩的意思第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)?jīng)學(xué)過哪些描寫春天的古詩背一背。六、板書設(shè)計(jì)：古詩二首教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字及文中3個(gè)注音字，學(xué)寫4個(gè)字。五、作業(yè)熟讀課文，選擇自已喜歡的兩個(gè)自然段背誦。三、拓展說話你還知道其他描寫雨的詞語嗎？試著用它們說幾句話。（1）請(qǐng)默讀第二自然，然后從山峰和草木兩方面說說春雨怎樣最可愛？（2）你認(rèn)為怎樣讀才能所春雨的可愛表達(dá)出來？請(qǐng)用剛才的方法自學(xué)其他段落，體會(huì)夏、秋、冬季雨的特點(diǎn)。]指名說說找到的句子。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀一讀下面的詞語：綿綿細(xì)雨 閃閃的電光 隆隆的雷聲 呼呼的狂風(fēng) 淅淅瀝瀝的雨聲二、學(xué)習(xí)課文，感受四季的雨各不相同。你們認(rèn)為哪個(gè)字最容易寫錯(cuò)？師范寫“流”從中選擇兩個(gè)字，每字寫兩遍同桌之間互相評(píng)一評(píng)吧老師小結(jié)鼓勵(lì)四、總結(jié)談話：你今天又學(xué)到了哪些新知識(shí)？五、作業(yè)六、練習(xí)。全文一共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。2)想辦法認(rèn)識(shí)這些字。出示自學(xué)提示，指導(dǎo)自學(xué)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（建議選擇雨天學(xué)習(xí)本文）談話：同學(xué)們，今天是什么天氣？板書：雨你能說說有些什么樣的雨嗎？你最喜歡什么季節(jié)的雨，為什么？將課題板書完整。感受四季雨的不同之處，激發(fā)學(xué)生熱愛大自 然的感情。四季的雨教學(xué)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)認(rèn)齊全8個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)字。評(píng)價(jià)，小結(jié)朗讀情況。作者要去干什以不希望媽媽阻攔他？你能體會(huì)他的心情嗎？（師及時(shí)板書，并啟發(fā)感情。第二課時(shí)一、回顧復(fù)習(xí)認(rèn)讀下列漢字并口頭組詞 阻 宙 叩 曾 掘 吻 芬 述二、這習(xí)課文，朗讀感悟。四、結(jié)課五、作業(yè)設(shè)計(jì)：回去后再正確、流利地讀讀課文把田字格中其他“會(huì)寫字”寫一寫。從這些字中選擇3個(gè)字，每字寫2遍。請(qǐng)仔細(xì)觀察，然后說說你的寫字建議。你想讀哪一段。小組內(nèi)交流檢查學(xué)生自學(xué)情況游戲鞏固識(shí)字。二、初讀課文，自主識(shí)字：教師示范讀課文（或放課文朗讀帶）出示自學(xué)提示：請(qǐng)自由讀課文，標(biāo)畫出不認(rèn)識(shí)的字。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：孩子們，你們最想干什么？當(dāng)你做自已最想干的事時(shí)，你希望爸爸媽媽阻攔嗎？板書課題。教學(xué)準(zhǔn)備: 師：生字卡片、課文朗讀帶。參照“我的詞語庫”積累詞語有感情地朗讀課文，先擇喜歡的段落背誦 感悟課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活的熱情和探索精神，培養(yǎng)自主、自強(qiáng)的意識(shí)。鼓勵(lì)背誦。四、有感情地朗讀課文，背誦課文：你能把最喜歡的那節(jié)詩歌有感情地朗讀給大 家聽嗎？播放輕音樂。（出示小黑板）讀下面的詩句，體會(huì)帶點(diǎn)詞的意思：（1）泥土里拱出兩片新葉，說是淺綠，更似鵝黃（2）春天的風(fēng)箏