教科版語文四下安慰-展示頁

【摘要】《安慰》教學(xué)設(shè)計教材說明：本次口語交際屬于情景交際，教材由四部分組成：一是交際的話題“安慰”；二是話題的內(nèi)容和范圍，即在什么情況下進行安危，怎樣安慰；三是要掌握好安慰別人時的態(tài)度、語氣；四是口語交際的練習(xí)形式及方法。教學(xué)目標(biāo)：1、通過本次口語交際使學(xué)生懂得怎樣安慰別人，使其學(xué)會關(guān)心、幫助需要支持的人。2、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。提高學(xué)

2024-12-21 07:21

教科版語文四下持之以恒-展示頁

【摘要】《持之以恒》教學(xué)設(shè)計教材說明：本次習(xí)作的內(nèi)容為選題作文。教材由五部分內(nèi)容構(gòu)成：第一段說明了本次習(xí)作的主題范圍。第二段和第三段是本次習(xí)作的兩方面選題，學(xué)生可以自由選擇一個方面，展開來寫。第四段講明了要聯(lián)系實際生活，寫清楚，并有真情實感。第五段是對題目的要求，學(xué)生可以自擬題目，自由發(fā)揮。教學(xué)目標(biāo)：，寫出真實的心理感受。2．初步培養(yǎng)學(xué)生寫

2024-12-21 07:21

教科版語文四下讀不完的大書閱讀感悟-展示頁

【摘要】《讀不完的大書》教學(xué)設(shè)計（閱讀感悟）教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀課文，使學(xué)生明白大自然里有無窮的奧秘和極大的學(xué)問，是一本讀不完的大書的道理。并學(xué)習(xí)“我”善于觀察的好習(xí)慣。2、正確、流利、有感情的朗讀課文3、認(rèn)識5個生字。教學(xué)重、難點：理解作者為什么把大自然稱為一本讀不完的大書。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時間：一課時

2024-12-20 22:43

教科版語文四下父母心自讀感悟-展示頁

【摘要】《父母心》教學(xué)設(shè)計（自讀感悟）教材簡析《父母心》是第四單元“快樂讀書屋”中一篇感人至深的文章。它是圍繞本單元主題“同情弱者”提供的補充閱讀，是本單元主體課文的延伸和擴展。故事敘述的是為生活所迫的一對窮夫妻把孩子送給貴夫人領(lǐng)養(yǎng)后三次反悔，最終一個孩子也沒舍得送走的故事，生動地詮釋了“可憐天下父母心”這句名言，深情地贊頌了無比珍貴的親情與關(guān)愛他人的

2024-12-20 16:43

教科版語文四下血染的實驗報告精讀感悟-展示頁

【摘要】《血染的實驗報告》教學(xué)設(shè)計（精讀感悟）教材簡介：《血染的實驗報告》是教科版教材四年級下冊的一篇精讀課文，課文主要寫了芝加哥自然博物館研究員、著名的動物學(xué)家卡爾·施密特博士以生命作為代價，進行了一次特殊的實驗，完成了一份血染的實驗報告，為人類的科學(xué)事業(yè)留下了寶貴的資料，贊頌了施密特博士為了科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)出寶貴生命的偉大精神。設(shè)計理念：

2024-12-20 08:45

教科版語文四下孫悟空龍宮借寶精讀感悟-展示頁

【摘要】《孫悟空龍宮借寶》教學(xué)設(shè)計（精讀感悟）黑龍江省富?？h第五小學(xué)高平陳碧新教材說明：孫悟空龍宮借寶是教科版小學(xué)語文教材四年級下冊第六單元中的一篇課文。這篇課文根據(jù)吳承恩的小說《西游記》第三回改編而成，寫的是孫悟空拜師學(xué)藝圓滿，回到花果山后，想找適合自己的兵器，在別人的建議下去東海龍宮借如意金箍棒的故事。這段故事贊揚了孫悟空蔑視神權(quán)，敢于反抗封

2024-12-20 22:44

教科版語文四下古詩四首-展示頁

【摘要】《古詩四首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、體會詩人在詩中所表達(dá)的思想感情。2、正確、流利、有感情的朗讀三首古詩，并能背誦。3、認(rèn)識課后生字。4、學(xué)習(xí)課文，感受海上月出景色的壯觀，體會課文中作者的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生豐富的想像力。5、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：體會作者借寫景所表達(dá)的思想感情。教學(xué)時間：4課時第一

2024-12-20 22:44

教科版語文四下挑山工質(zhì)疑探究-展示頁

【摘要】《挑山工》教學(xué)設(shè)計（質(zhì)疑探究）教學(xué)理念：要卓有成效地進行合作學(xué)習(xí)，不僅要以突現(xiàn)自主為前提，而且要關(guān)注合作與探究同行。鼓勵學(xué)生感悟語言文字，體會思想感情，發(fā)表個性化見解。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課生字詞語，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力，并學(xué)會合作學(xué)習(xí)的技巧；2．通過討論探究，交流對話，合作理解課文內(nèi)容，體會作者感情；3．使學(xué)

2024-12-20 22:44

教科版語文四下暮江吟-展示頁

【摘要】《暮江吟》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩《暮江吟》，理解詩句的意思，了解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。2、通過反復(fù)朗讀，感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩并背誦。教學(xué)重、難點：1、學(xué)習(xí)古詩《暮江吟》，理解詩句的意思，了解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。2、通過反復(fù)朗

2024-12-20 08:45

教科版語文四下感謝創(chuàng)設(shè)情景-展示頁

【摘要】《感謝》教學(xué)設(shè)計（創(chuàng)設(shè)情景）教學(xué)目標(biāo)：1、通過訓(xùn)練和表演，知道感謝的方式和使用恰當(dāng)?shù)母兄x語言。2、借助情景使學(xué)生產(chǎn)生參與學(xué)習(xí)訓(xùn)練的興趣，形成禮貌待人的意識。教學(xué)重難點：1、能夠選擇適當(dāng)?shù)碾p向溝通方式。2、能夠真誠不夸張地使用感謝語言。教學(xué)過程：1、激發(fā)情感，朗讀導(dǎo)入。（1）由學(xué)生朗讀。學(xué)生朗讀：我

2024-12-20 22:44

教科版語文四下清貧自主探究-展示頁

【摘要】《清貧》教學(xué)設(shè)計（自主探究）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、抓住重點詞句品讀體會，感受方志敏甘于清貧、矜持不茍、克己奉公的高尚情操。2、學(xué)習(xí)用對話、動作、神態(tài)刻畫人物形象，感受人物的性格品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)10個生字。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，每個人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充實幸福。為什么？因為他們對生命價值的思考不同

2024-12-20 22:44

教科版語文四下蜂詳細(xì)講解-展示頁

【摘要】《蜂》教學(xué)設(shè)計（詳細(xì)講解）一、教學(xué)目標(biāo)：1、能有語氣地朗讀古詩《蜂》，了解這首詩的意思，并會背誦。2、能朗讀或背誦推薦的古詩《鳥》。3、學(xué)習(xí)搜集古詩的方法。4、通過了解祖國的經(jīng)典詩文，激發(fā)學(xué)生誦讀古詩的興趣，產(chǎn)生吟誦古詩文的愿望，產(chǎn)生對祖國詩文的自豪之情。二、教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生古詩誦讀的興趣，激發(fā)學(xué)生吟誦古詩文的愿望。

2024-12-20 22:43

教科版語文四下使至塞上-展示頁

【摘要】《使至塞上》教案教學(xué)目標(biāo)：。，清楚詩歌中的“征蓬”這個意象，能賞析頸聯(lián)。教學(xué)過程：1．導(dǎo)入：陶淵明開創(chuàng)了田園詩派，影響了后來的文人墨客，特別是唐朝的幾位詩人，王維就是其中之一，今天我們學(xué)習(xí)王維的一首邊塞詩。齊讀題目《使至塞上》2．簡介王維：王維（701－761），字摩詰，盛唐時期的著名詩人，官至尚書右丞。他

2024-12-20 16:43

教科版語文四下清貧閱讀討論-展示頁

【摘要】《清貧》教學(xué)設(shè)計（閱讀討論）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1．朗讀課文。學(xué)會本課生詞。2．理解課文內(nèi)容，體會方志敏的崇高精神。過程與方法：1．通過分角色朗讀、圈劃等學(xué)習(xí)運用語言、神態(tài)和動作表達(dá)人物身份特征和思想感情的方法。2．展開小組討論，說一說方志敏是個怎樣的人？3．讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。

2024-12-21 07:20

教科版語文四下我想對他們說聲“謝謝”自主感悟-展示頁

【摘要】《我想對他們說聲“謝謝”》教學(xué)設(shè)計（自主感悟）教學(xué)分析：這是一篇在加拿大的中國留學(xué)生寫的記敘文。文章真實地記敘了在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到的兩次募捐的情景，以及自己受到的啟發(fā)教育，說明關(guān)愛他人、幫助他人是一個人應(yīng)有的美德。教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀課文，使學(xué)生意識到同情弱者是一種高尚的情感。在幫助有困難的人的時候，自己也會受到陶冶。2、正確、流

2024-12-21 07:21

教科版語文四下渡河少年細(xì)讀感悟(參考版)

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